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                            人才培養(yǎng)方案第5版
                        
          

                        
                        
          發(fā)布時間:
                            2024-04-01 18:04:34
                        
          

                        
                        
          
                             
          計算機平面設計專業(yè)
          
（XX平面設計公司2023級訂單班）
          
 人才培養(yǎng)方案
          
專業(yè)名稱：計算機平面設計
          
專業(yè)代碼：        710210
          
適用年級：       2023級
          
所屬學校：     XXXX學校
          
修訂時間： 2023年3月
          

          

          
XXXX職業(yè)技術學校
          
 
          

          

          目  錄
          
一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼 2
          
二、入學要求 
          
三、修業(yè)年限 
          
四、職業(yè)面向 
          
五、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格 
          
（一）培養(yǎng)目標 
          
（二）培養(yǎng)規(guī)格 
          
六、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格 
          
(一)公共課程 
          
(二)專業(yè)課程 
          
（三）實踐性教學環(huán)節(jié) 
          
（四）課程思政要求 
          
七、教學進程總體安排 
          
（一）專業(yè)教學周歷表 
          
（二）課程設置與教學安排表 
          
八、實施保障 
          
(一)師資隊伍 
          
(二)教學設施 
          
(三)教學資源 
          
(四)教學方法 
          
(五)學習評價 
          
(六)質(zhì)量管理 
          
九、畢業(yè)要求 17
          
(一)畢業(yè)學分要求 17
          
(二)關于計算機和外語類證書的要求 17
          
(三)關于職業(yè)資格證書的要求 18
          
十、附錄 19
          
 
          
 
          
 
          
 
          
計算機平面設計專業(yè)
          
XX平面設計公司2023級訂單人才培養(yǎng)方案
          
 
          
一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼
          
專業(yè)名稱：計算機平面設計
          
專業(yè)代碼：710210
          
二、入學要求
          
入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學力者。
          
三、修業(yè)年限
          
學制三年
          
四、職業(yè)面向
          
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機平面設計領域，培養(yǎng)從事計算機圖形圖像處理、廣告設計與制作、桌面排版、網(wǎng)頁美工等崗位（群）。本專業(yè)所對應的行業(yè)、主要職業(yè)、主要崗位和職業(yè)資格證書具體詳見表1。
          
表1專業(yè)所對應的行業(yè)、職業(yè)崗位（群）等描述表
          
 
          

          

	
          
	所屬專業(yè)大類（代碼）
	所屬專業(yè)（代碼）
	對應行業(yè)
          
	（代碼）          		
	主要職業(yè)類別（代碼）
	職業(yè)崗位（群）
	職業(yè)資格證書（或技能等級證書）
	
          
	
          
	電子與信息大類
          
	（71）          		
	計算機平面設計（710210）
	商業(yè)服務業(yè)（72）
	包裝設計師
          
	（4-08-08-09）          		
	廣告制作員
          
	包裝設計助理
          
	裝潢美術設計員          		
	圖形圖像制作員
          
	數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級證書（初級）          		
	
          
	
          
	注：（1）所屬專業(yè)大類和專業(yè)類：依據(jù)《普通中等學校中等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》
          
	（2）對應行業(yè)（代碼）：依據(jù)《國民經(jīng)濟行業(yè)分類與代碼》（GB/T4754-2017）
          
	（3）主要職業(yè)類別（代碼）：依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》          		
	
          
          

          

          五、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格
          
（一）培養(yǎng)目標
          
本專業(yè)以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握扎實的科學文化基礎和具備計算機基礎理論、色彩學、構(gòu)圖與設計理論、字體設計、排版應用、包裝設計、品牌VI設計等知識，具備計算機平面設計工種軟件操作、計算機排版、包裝設計、廣告設計與創(chuàng)意、多媒體產(chǎn)品開發(fā)等能力，具有工匠精神和數(shù)字化信息素養(yǎng)，能夠從事計算機圖形圖像處理、廣告設計與制作、產(chǎn)品包裝設計、網(wǎng)頁美工、數(shù)字影像處理等工作的高素質(zhì)勞動技能技能人才。
          
（二）培養(yǎng)規(guī)格
          
1.素質(zhì)要求
          
（1）公共道德素養(yǎng)
          
1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，培養(yǎng)學生強烈的計算機平面設計服務意識，踐行社會主義核心價觀；
          
2.培養(yǎng)深厚的愛國情感和中華民族自豪感；
          
3.培養(yǎng)樹立正確的人生觀、道德觀和法制觀，以及計算機平面設計服務意識；
          
4.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，培養(yǎng)社會責任感和社會參與意識。
          
（2）職業(yè)道德與態(tài)度素養(yǎng)
          
1.樹立“技能強國，責任擔當，永不脫軌”的理想信念；
          
2.發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、盡職盡責”的設計行業(yè)精神；養(yǎng)成“嚴謹求實、刻苦鉆研、恪盡職守、精益求精”的工匠精神；
          
3.嚴格執(zhí)行“集中領導、統(tǒng)一指揮、逐級負責”的崗位工作原則；
          
4.嚴格遵守信息安全技術，知識產(chǎn)權(quán)保護和質(zhì)量規(guī)范；
          
5.愛護電子設備、工具及備用品，標準化設計職業(yè)活動所必須的基本素養(yǎng)；
          
6.培養(yǎng)良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務意識；
          
7.培養(yǎng)適應行業(yè)發(fā)展的靈活的頭腦和創(chuàng)新性思維能力，具有行業(yè)新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式的敏感度和探究學習的意識；
          
8.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、勇于克服困難、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。
          
9.培養(yǎng)基本的藝術鑒賞力、洞察力以及良好的藝術修養(yǎng)。
          
10.培養(yǎng)一定的美學審美和藝術修養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或興趣愛好。
          
2.知識要求
          
（1）能敘述必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。
          
（2）能敘述素描、速寫和色彩的基礎知識技法。
          
（3）能敘述平面設計中關于創(chuàng)意、美術基礎知識透視、色彩應用等方面的理論知識以及設計技巧和方法。
          
（4）能敘述計算機平面設計必需的文學理論和設計規(guī)范等知識。
          
（5）能敘述印刷材料、印刷設備與印刷工藝的基礎知識。
          
（6）能敘述廣告材料、廣告設備與設計作品輸出的基礎知識。
          
（7）能辨別平面設計中關于風格理念、創(chuàng)意表現(xiàn)等理論知識。
          
（8）能敘述述國內(nèi)外廣告、包裝設計行業(yè)技術動態(tài)與信息的專業(yè)知識。
          
（9）能辨別廣告包裝設計原理、規(guī)范、廣告包裝類型，掌握廣告設計方法和實現(xiàn)途徑。
          
3.能力要求
          
（1）能根據(jù)市場需求和企業(yè)調(diào)研，進行品牌市場分析定位。
          
（2）能在計算機平面設計領域運用專業(yè)信息技術和數(shù)字化技能。
          
（3）能根據(jù)設計主題進行各種平面媒體及廣告的合理化設計，能繪制較強的視覺沖擊力和感染力的設計作品。
          
（4）能熟練進行圖形圖像處理、字體設計。
          
（5）能運用計算機設計軟件（PS/AI/CDR等）進行平面創(chuàng)意設計制作。
          
（6）能繪制海報、畫冊、報紙、雜志、產(chǎn)品包裝等的綜合設計技能。
          
 
          

            

          1. 能按照數(shù)字影像相關行業(yè)規(guī)范和要求，能完成數(shù)字影像產(chǎn)品的設計與制作。
            2. 

          2. 能按照印刷與廣告設計標準規(guī)范材料及工藝，進行產(chǎn)品包裝廣告設計。
            3. 

          3. 能繪制企業(yè)視覺形象VI整體設計。
            4. 

          4. 能編寫計算機平面設計方案匯報文本。
            5. 

          

           
          
六、課程設置及要求
          
(一)公共基礎課程
          
包括公共基礎課包括《思想政治》《語文》《數(shù)學》《英語》《信息技術》《體育與健康》《公共藝術》《歷史》。共8門課程，50學分。詳見附錄（二）公共基礎課程修課描述表。
          
(二)公共基礎拓展課程
          
公共基礎拓展課課包括《工匠精神讀本》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《心理健康》《應用文寫作》共4門課程，8學分。詳見附錄（二）公共基礎拓展課描述表。
          
(三)專業(yè)課程
          
為主動適應計算機平面設計行業(yè)發(fā)展的新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式，對接XX廣告公司廣告制作員、包裝設計助理、裝潢美術設計員崗位能力要求，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建專業(yè)課程體系。專業(yè)課程分為專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課和專業(yè)拓展課，共計123學分。
          
1.專業(yè)基礎課程
          
專業(yè)限選程開設《構(gòu)成設計》《板式設計》《插畫設計》《印刷基礎知識》4門課程，共12學分，旨在加強平面設計崗位（群）基礎能力及知識學習，具備后續(xù)學習專業(yè)技能課程發(fā)職業(yè)能力，增強適應職業(yè)崗位遷移和可持續(xù)發(fā)展能力。詳見附錄（三）專業(yè)基礎課程描述表。
          
2.專業(yè)核心課程
          
專業(yè)技能核心課程開設《常用工具軟件》《素描》《實用美術基礎》《網(wǎng)頁美工》《圖形圖像處理》《平面設計創(chuàng)意與制作》《計算機輔助設計》《二維動畫設計軟件應用》《攝影攝像技術》《網(wǎng)頁設計與制作》10門課程，共50學分，旨在培養(yǎng)學生遵守計算機平面設計企業(yè)規(guī)章制度做出符合企業(yè)要求的設計等，熟練掌握崗位核心職業(yè)技能和知識，為平面設計企業(yè)客戶以及崗位需求提供便捷、優(yōu)質(zhì)的服務。詳見附錄（四）專業(yè)核心課描述表。
          
3.專業(yè)拓展課程
          
為滿足學生個性需求以自我提升為出發(fā)點，培養(yǎng)“一崗多能”的高素質(zhì)技術技能人才，構(gòu)建專業(yè)拓展課模塊。主要開設《廣告市場營銷》《廣告策劃》《數(shù)字媒體創(chuàng)意》《廣告創(chuàng)意與制作》《數(shù)碼照片藝術處理》《數(shù)字影音編輯與合成》6門課程，共22學分，旨在加強學生的計算機平面設計職業(yè)能力的延展和提升，拓寬學生職業(yè)能力范圍，形成持續(xù)發(fā)展能力。詳見附錄（五）專業(yè)拓展課描述表。
          
（三）實踐性教學環(huán)節(jié)
          
主要包括校內(nèi)實訓、校外實習、畢業(yè)設計、社會拓展實踐等。校內(nèi)實訓包括包裝設計訓、字體基礎課程設計、VI企業(yè)品牌形象設計等實訓，需在校內(nèi)實訓室完成。平面設計崗位認知實習、畢業(yè)崗位實習均在校外實踐教學基地完成，以訂單企業(yè)為主，其它校外實踐教學基地為輔。畢業(yè)設計及社會拓展實踐由校企雙方根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)及防疫需要商定實施的具體時間地點。
          
（四）課程思政要求
          
以立德樹人為根本任務，將公共課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程與思想政治理論課同向同行。從“學習知識點、挖掘結(jié)合點、操練融入點”三方面入手，由點到線再到面，逐步深入。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神、習近平總書記關于職業(yè)教育重要指示批示精神和考察江西重要講話精神，全面落實黨中央、國務院、省委省政府關于職業(yè)教育重要部署，聚焦“走在前、勇爭先、善作為”目標要求，全力打造“三大高地”、實施“五大戰(zhàn)略”，響應全省“大抓落實年”活動要求，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促研，引導落實立德樹人根本任務，促進“三全育人”體系建設，探索“崗課賽證”綜合育人，落實職業(yè)教育國家教學標準和課程思政要求。
          
1.課程教學與愛國主義教育相結(jié)合
          
通過選擇企業(yè)典型工作案例，視頻等思政教育題材，激發(fā)愛國主義情懷，通過我國計算機設計行業(yè)發(fā)展成就和實力展示，厚植愛國主義、民族品牌，增強學生心中的國家自豪感和民族自信心。
          
2.課程教學與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合
          
結(jié)合XX廣告設計公司對具有職業(yè)精神的“新時代職業(yè)人”的要求，找準廣告公司典型工作案例，以時代勞模、行業(yè)標兵等我校與企業(yè)共同培養(yǎng)優(yōu)秀工匠畢業(yè)生事跡內(nèi)容融入課堂教學，培養(yǎng)學生“愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、盡職盡責”的職業(yè)精神，養(yǎng)成 “嚴謹求實、刻苦鉆研、恪盡職守、精益求精”的設計工匠精神。
          
3.課程教學與身心素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合
          
通過實踐教學環(huán)節(jié)和企業(yè)實習實踐經(jīng)歷，將社會熱點和身邊鮮活事例與教學內(nèi)容有機結(jié)合，融入思政元素，引導學生熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范。為落實廣告設計公司現(xiàn)代化管理的要求，鼓勵學生穿著訂單企業(yè)學員制服上課。
          
七、教學進程總體安排
          
根據(jù)XX廣告裝飾公司職業(yè)崗位產(chǎn)品“季節(jié)性”的特性，可以根據(jù)實際需要，在規(guī)定的學期實訓時間適當調(diào)整教學進程時間安排，但第一、第二學期不得調(diào)整。
          
 
          

            

          • 專業(yè)教學周歷表
            • 

          

          表2三年制專業(yè)教學周歷表
          
 
          

          

	
          
	學期
          
	內(nèi)容          		
	軍訓
	理論教學+實踐教學
	畢業(yè)崗位實習
	實踐教學
	考試周
	機動周
	總周數(shù)
	寒暑假期
	
          
	
          
	一
	2
	17
	 
	 
	1
	 
	20
	6
	
          
	
          
	二
	 
	18
	 
	 
	1
	1
	20
	6
	
          
	
          
	三
	 
	16
	 
	2
	1
	1
	20
	6
	
          
	
          
	四
	 
	16
	 
	3
	1
	 
	20
	6
	
          
	
          
	五
	 
	13
	 
	6
	1
	 
	20
	6
	
          
	
          
	六
	 
	 
	20
	 
	 
	 
	20
	6
	
          
	
          
	合計
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	120
	36
	
          
          

          

           
          

          

          
（二）課程設置與教學安排表
          
 
          

          

	
          
	類別
	課程名稱
	學分
	總學時
	學時結(jié)構(gòu)
	開設學期
	
          
	
          
	理論
	實踐
	一
	二
	三
	四
	五
	六
	
          
	
          
	通識課程平臺
	公共基礎課程
	思想政治
	8
	144
	144
	 
	2
	2
	2
	2
	 
	崗
          
	位
          
	實
          
	習          		
	
          
	
          
	語文
	8
	144
	144
	 
	2
	2
	2
	2
	 
	
          
	
          
	數(shù)學
	6
	108
	108
	 
	2
	2
	2
	 
	 
	
          
	
          
	英語
	6
	108
	108
	 
	2
	2
	2
	 
	 
	
          
	
          
	信息技術
	6
	108
	60
	48
	 
	2
	2
	2
	 
	
          
	
          
	體育與健康
	10
	186
	 
	186
	2
	2
	2
	2
	2
	
          
	
          
	公共藝術
	2
	36
	18
	18
	 
	 
	2
	 
	 
	
          
	
          
	歷史
	4
	72
	72
	 
	2
	2
	 
	 
	 
	
          
	
          
	公共基礎拓展課
	工匠精神讀本
	2
	36
	36
	 
	 
	 
	2
	 
	 
	
          
	
          
	中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
	2
	36
	36
	 
	 
	 
	 
	2
	 
	
          
	
          
	心理健康
	2
	36
	36
	 
	 
	 
	 
	2
	 
	
          
	
          
	應用文寫作
	2
	36
	36
	 
	 
	 
	 
	2
	 
	
          
	
          
	職業(yè)核心課程平臺
	專業(yè)基礎課
	構(gòu)成設計
	2
	36
	12
	24
	2
	 
	 
	 
	 
	
          
	
          
	版式設計
	2
	36
	12
	24
	2
	 
	 
	 
	 
	
          
	
          
	插畫設計
	4
	72
	24
	48
	2
	2
	 
	 
	 
	
          
	
          
	印刷基礎知識
	4
	72
	24
	48
	 
	 
	 
	 
	6
	
          
	
          
	專業(yè)核心課
	常用工具軟件
	2
	36
	12
	24
	2
	 
	 
	 
	 
	
          
	
          
	素描
	6
	108
	36
	72
	2
	2
	2
	 
	 
	
          
	
          
	實用美術基礎
	2
	36
	12
	24
	2
	 
	 
	 
	 
	
          
	
          
	網(wǎng)頁美工
	4
	72
	24
	48
	 
	 
	2
	2
	 
	
          
	
          
	圖形圖像處理
	8
	144
	48
	96
	2
	2
	2
	2
	 
	
          
	
          
	平面設計創(chuàng)意與制作
	8
	144
	48
	96
	 
	4
	4
	 
	 
	
          
	
          
	計算機輔助設計
	6
	108
	36
	72
	 
	 
	2
	2
	4
	
          
	
          
	二維動畫設計軟件應用
	6
	108
	36
	72
	 
	 
	 
	2
	4
	
          
	
          
	攝影攝像技術
	4
	72
	24
	48
	 
	 
	 
	 
	6
	
          
	
          
	網(wǎng)頁設計與制作
	4
	72
	24
	48
	 
	 
	 
	 
	6
	
          
	
          
	專業(yè)拓展課
	廣告市場營銷
	2
	36
	36
	 
	2
	 
	 
	 
	 
	
          
	
          
	廣告策劃
	2
	36
	12
	24
	 
	 
	 
	2
	 
	
          
	
          
	數(shù)字媒體創(chuàng)意
	4
	72
	24
	48
	 
	2
	2
	 
	 
	
          
	
          
	廣告創(chuàng)意與制作
	4
	72
	24
	48
	2
	2
	 
	 
	 
	
          
	
          
	數(shù)碼照片藝術處理
	4
	72
	24
	48
	 
	 
	 
	4
	 
	
          
	
          
	數(shù)字影音編輯與合成
	6
	108
	36
	72
	 
	2
	2
	2
	 
	
          
	
          
	綜合
	專業(yè)實習實訓
	9
	160
	 
	160
	 
	 
	 
	 
	 
	
          
	
          
	實訓
	崗位實習
	30
	540
	 
	540
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	
          
	
          
	其他教育類活動
	軍訓、入學教育、畢業(yè)教育等
	3
	50
	20
	30
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	
          
	
          
	總結(jié)
	184
	3312
	1350
	1962
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	
          
	
          
	占比
	 
	 
	40.8%
	59.2%
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	
          
          

          

           
          
 
          
 
          
（三）各類課程學時（學分）比例表
          
 
          
 
          

          

	
          
	課程體系
	小計
	小計
	課程分類
	小計
	
          
	
          
	學時
	比例
	學分
	比例
	學時
	比例
	
          
	
          
	必修課
	公共基礎課程
	906
	27.36%
	50
	27.17%
	核心課程
	1806
	54.53%
	
          
	
          
	專業(yè)核心課
	900
	27.17%
	50
	27.17%
	
          
	
          
	基礎課
	專業(yè)基礎課
	216
	6.52%
	12
	6.52%
	專業(yè)（技能）課程
	756
	22.83%
	
          
	
          
	拓展課
	專業(yè)拓展課
	396
	11.96%
	22
	11.96%
	
          
	
          
	公共拓展課
	144
	4.35%
	8
	4.35%
	
          
	
          
	綜合實訓課
	專業(yè)實習實訓
	160
	4.83%
	9
	4.89%
	綜合實訓課
	750
	22.64%
	
          
	
          
	崗位實習
	540
	16.30%
	30
	16.30%
	
          
	
          
	軍訓、入學教育、畢業(yè)教育等
	50
	1.51%
	3
	1.63%
	
          
	
          
	 
	合計
	3312
	100.00%
	184
	100.00%
	課程類型
	比例
	
          
	
          
	理論實踐教學比例
	理論教學
	1350
	40.76%
	含所有類別課程的理論教學
	純理論課（A）
	22.83%
	
          
	
          
	實踐教學
	1962
	59.24%
	含所有類別課程的實踐教學
	“理論+實踐”課（B）
	50.42%
	
          
	
          
	 
	合計
	3312
	100.00%
	 
	純實踐課（C）
	26.75%
	
          
          

          

           
          

           
          
（四）實踐教學安排
          
實訓、實習課程教學優(yōu)先在XX廣告裝飾公司提供場地開展。
          
 
          

          

	
          
	實訓、實習課程
	實訓基地（實訓室、中心）
	學時（周）數(shù)
	學期
	
          
	
          
	校內(nèi)/校外
	
          
	
          
	設計標準化手冊
	校內(nèi)
	8
	1
	
          
	
          
	品牌標志設計
	校內(nèi)
	5
	2
	
          
	
          
	品牌包裝設計
	校內(nèi)
	8
	2
	
          
	
          
	企業(yè)品牌形象設計
	校內(nèi)
	10
	3
	
          
	
          
	數(shù)位板軟件（二維、三維）
	校外
	10
	4
	
          
	
          
	案例運用1
	校外
	12
	5
	
          
	
          
	案例運用2
	校外
	12
	5
	
          
	
          
	包裝數(shù)字化設計
	校外
	12
	6
	
          
	
          
	品牌VI數(shù)字化設計
	校外
	16
	6
	
          
          

          

           
          

           
          
八、實施保障
          
(一)師資隊伍
          
1.師資隊伍結(jié)構(gòu)
          
本專業(yè)共有專業(yè)教師13人，其中兼職教師2人，副高職稱1人，中級職稱3人，雙師4人，研究生學歷1人，其他教師均為本科學歷，生師比例19.2:1。專任教師具備本科以上學歷，全日制本科以上“視覺傳達”或“廣告設計”專業(yè)畢業(yè)，其中專業(yè)帶頭人具有相關專業(yè)技術職稱，根據(jù)XX廣告裝飾公司要求雙師素質(zhì)教師比例達到69%；平面設計師、廣告設計師、1+X職業(yè)技能等級證書培訓師、考評員3人。專業(yè)聘請XX廣告裝飾公司平面設計師和能工巧匠擔任兼職教師，主要指導實踐教學(實習、實訓)，并承擔一定比例的專業(yè)課程教學。
          
2.專任教師
          
(1)具備本科以上學歷，或具有中級以上職稱，具有扎實的平面設計理論知識及專業(yè)技能，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理念和教學方法。
          
(2)具有中等職校教師資格證，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，具有二年以上本專業(yè)相關的企業(yè)工作經(jīng)歷或取得平面設計師、廣告設計師或裝飾美工證優(yōu)先。
          
(3)熟悉平面設計相關專業(yè)實操流程且能動手指導操作。
          
(4)能夠主講1門以上專業(yè)課程，參與實踐教學，并取得良好的教學效果。有每3年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。
          
(5)主持或主要參與1門以上核心課程建設工作。
          
(6)具有較強信息化教學能力，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理念和教學方法能夠開展課程教學改革和科學研究。
          
(7)能夠參與教研教改課程和專業(yè)技術課題的研究。
          
3.專業(yè)帶頭人
          
(1)具有副高職稱。
          
(2)長期從事廣告公司設計項目，并將計算機平面一線前沿技術引入課堂教學。
          
(3)具有較強的廣告設計企業(yè)工作經(jīng)驗，具有較強的施工理論和實操技能，能夠解設計實施的實際問題。
          
(4)具有先進的教育理念和國際視野。
          
(5)能夠較好地把握國內(nèi)外廣告設計行業(yè)、專業(yè)發(fā)展動態(tài)，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持人才培養(yǎng)方案開發(fā)、專業(yè)核心課程建設、實訓基地建設等專業(yè)建設工作。
          
(6)帶領團隊深入開展“三教”改革、1+X課證融通教學模式探索。能夠指導骨干教師完成專業(yè)建設方面的工作。
          
(7)具備豐富的教研改革能力和經(jīng)驗，能夠主持省級以上教研教改課題；
          
(8)具有先進的教學管理經(jīng)驗和組織協(xié)調(diào)能力。
          
(9)具備計算機平面專業(yè)的數(shù)字素養(yǎng)能力。
          
4.兼職教師
          
(1)優(yōu)先聘用XX廣告裝飾公司的企業(yè)導師，具有中級廣告設計師及以上，且具有3年以上XX廣告裝飾公司一線工作經(jīng)歷者。
          
(2)具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有豐富的語言表達能力，掌握一定的職業(yè)教育方法。
          
(3)具有熟練的平面項目設計與制作經(jīng)驗。
          
(4)具有較豐富的廣告設計公司項目策劃和調(diào)研組織經(jīng)驗。
          
(5)能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。
          
(二)教學設施
          
1.專業(yè)教室基本條件
          
專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、一體機、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，逃生通道暢通無阻。
          
 
          
2.校內(nèi)實訓基地(中心、實訓室)配置要求。
          
 
          

          

	
          
	序號
	實訓室名稱
	工位數(shù)量
	實訓項目
	設備名稱
	設備配置
	對應的課程
	
          
	
          
	1
	計算機基礎實訓室
	260
	根據(jù)課程任務要求，運用計算機軟件進行課程內(nèi)容制作
	學生用計算機
	電腦配置
          
	CPU:主流多核，內(nèi)存：2GB，硬盤：250GB，集成顯卡，顯示器：分辨率：1024x768，網(wǎng)卡：1個，支持網(wǎng)絡同傳和硬盤保護，多媒體教學支持系統(tǒng)，耳機、麥克風
          
	軟件配置
          
	Office辦公軟件，常用工具軟件          		
	公共基礎課：
          
	計算機應用基礎
          
	專業(yè)核心課：
          
	常用工具軟件
          
	與制作
          
	           		
	
          
	
          
	1
	教師用計算機
	同上
	
          
	
          
	2
	PS/AI/CDR制圖實訓室
	260
	根據(jù)實際任務要求，運用計算機軟件進行課程內(nèi)容制作
	學生用計算機
	電腦配置
          
	CPU:主流多核，內(nèi)存：2GB，硬盤：250GB，集成顯卡，顯示器：分辨率：1024x768，網(wǎng)卡：1個，支持網(wǎng)絡同傳和硬盤保護，多媒體教學支持系統(tǒng)，耳機、麥克風
          
	軟件配置
          
	PS、AI、CDR軟件，圖形圖像處理軟件          		
	專業(yè)核心課：
          
	圖形圖像處理
          
	平面設計創(chuàng)意與制作          		
	
          
	
          
	1
	教師用計算機
	同上
	
          
	
          
	3
	畫室
	130
	根據(jù)實際任務需求，進行素描、速寫、色彩任務繪制
	畫架
	標準木質(zhì)畫架
	素描
          
	構(gòu)成設計          		
	
          
	
          
	畫板
	A2尺寸木質(zhì)畫板
	
          
	
          
	美術燈
	專業(yè)護眼美術燈
	
          
	
          
	透臺
	電子透臺
	
          
	
          
	石膏像組
	幾何體80個、石膏像30個
	
          
	
          
	4
	攝影攝像實訓室訓室
	15
	根據(jù)實際任務需求，進行攝影攝像任務制作
	數(shù)字媒體設備
	數(shù)碼相機、數(shù)碼攝影機
	專業(yè)核心課：
          
	攝影攝像技術
          
	           		
	
          
	
          
	燈光、背景布
	
          
	
          
	1
	演示用計算機
	CPU:主流多核，內(nèi)存：2GB，硬盤：250GB，集成顯卡，顯示器：分辨率1024x768，網(wǎng)卡：1個，支持網(wǎng)絡同傳和硬盤保護，耳機、麥克風
	
          
	
          
	1
	高清投影儀
	分辨率1080p，光通量3000ml對比度400:1配套幕布或電子白板70英寸
	
          
	
          
	1
	彩色噴墨打印機
	分辨率：1200x1200dpi可打印照片紙 ,幅面A3
	
          
	
          
	5
	數(shù)位板手繪實訓室
	240
	根據(jù)實際任務需求，進行板繪制作
	學生用計算機
	電腦配置
          
	CPU:主流多核，內(nèi)存：2GB，硬盤：250GB，集成顯卡，顯示器：分辨率：1024x768，網(wǎng)卡：1個，支持網(wǎng)絡同傳和硬盤保護，多媒體教學支持系統(tǒng)，耳機、麥克風
          
	軟件配置
          
	PS/SAI          		
	專業(yè)核心課：
          
	平面設計創(chuàng)意與制作
          
	專業(yè)拓展課：
          
	廣告創(chuàng)意與制作          		
	
          
	
          
	1
	教師計算機
	同上
	
          
	
          
	60
	數(shù)位手繪板
	應用技術：電磁感應，感應面積：10*6英寸，讀取分辨率：5080LPI
	
          
	
          
	1
	彩色激光打印機
	分辨率：1200x600dpi，速度：12ppm，幅面：A3
	
          
          

          

          表4校內(nèi)實訓基地(中心、實訓室)配置要求表
          
 
          
3.校外實訓基地(中職學生校外實踐教學基地等)配置要求
          
學校與聯(lián)盟企業(yè)為在校學生提供一個企業(yè)專業(yè)實習基地。實習基地應學校要求：能提供平面設計等相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。
          
 
          
 
          
表5校外實訓基地配置一覽表
          
 
          

          

	
          
	序號
	校外實訓基地名稱(大學生校外實踐教學基地名稱)
	實訓基地功能
	接納學生人數(shù)
	備注
	
          
	
          
	 
          
	1          		
	 
          
	XX 廣告裝飾公司          		
	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習
	25
	連鎖
	
          
	
          
	 
          
	2          		
	 
          
	XX 傳媒有限公司          		
	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習
	20
	連鎖
	
          
	
          
	3
	XX 電商產(chǎn)業(yè)集團
	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習
	30
	國企
	
          
	
          
	4
	XX 攝影攝像公司
	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習
	10
	地方企業(yè)
	
          
	
          
	5
	XX 品牌文化有限公司
	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習
	25
	連鎖
	
          
	
          
	6
	XX 文化傳媒公司
	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習
	20
	連鎖
	
          
	
          
	7
	X 廣告公司
	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習
	25
	連鎖
	
          
	
          
	8
	XX 文化傳播公司
	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習
	15
	地方企業(yè)
	
          
          

          

           
          

           
          
(三)教學資源
          
教材、圖書和數(shù)字資源結(jié)合實際具體提出，應能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究、教學實施和社會服務需要。嚴格執(zhí)行國家和省(區(qū)、市)關于教材選用的有關要求，健全本校教材選用制度。根據(jù)需要組織編寫校本教材，開發(fā)教學資源。
          
 
          
 
          
表6教學資源配置基本要求表
          
 
          

          

	
          
	序號
	教學資源類別
	資源配置基本要求
	
          
	
          
	 
          
	1          		
	 
          
	教材和參考書          		
	1.優(yōu)先采用近5年中職中專教材及“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；
          
	2.采用XX廣告設計公司現(xiàn)行基本規(guī)章、規(guī)范等。          		
	
          
	
          
	 
          
	2          		
	 
          
	教學輔助資料          		
	
	
            
	
          1. 廣告公司行業(yè)技術規(guī)范；
            2. 
	
          2. 中職中?；窘虒W輔助資料；
            3. 
	
          3. 1+X界面設計員職業(yè)技能等級教材；
            4. 
	
          4. 圖書館平面設計類圖書、全國技能大賽平面設計師職業(yè)技能競賽指導書。
            5. 
	
          
	          		
	
          
	
          
	3
	數(shù)字化教學資源
	
	
            
	
          1. 國家職業(yè)教育智慧職平臺、國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、國家級精品資源共享課中計算機平面設計專業(yè)資源；
            2. 
	
          2. AI助教微課資源。
            3. 
	
          
	          		
	
          
	
          
	 
          
	4          		
	其它資源
	1.職業(yè)教育計算機應用國家級教學資源庫；
          
	2.華蓋，全景，花瓣，蟲圖等素材資料管理資源庫。          		
	
          
	
          
	5
          
	           		
	圖書
	圖書館收藏圖書32800本，平面設計相關專業(yè)相關圖書960冊，課外讀本16900冊，其余專業(yè)相關圖書14940冊。
	
          
          

          

          (四)教學方法
          
根據(jù)不同課程性質(zhì)采用不同的教學方法，將課程思政元素和職業(yè)素養(yǎng)融入課堂，從“學習知識點、挖掘結(jié)合點、操練融入點”三方面入手，由點到線再到面，逐步深入，厚植愛國主義、理想信念、職業(yè)道德、勞模精神。
          
鼓勵課程廣告公司界面設計1+X證書考核內(nèi)容，鼓勵專業(yè)課程采用靈活教學方法，創(chuàng)新教學模式，廣泛應用啟發(fā)式、合作探究式、參與式、討論式教學方法，普及項目教學、任務驅(qū)動、案例教學、情境教學、角色扮演等教學方法，學生通過案例實操開展專業(yè)課程學習，推動課堂教學改革。實習實踐教學課程主要采用參觀教學法、示范教學法、現(xiàn)場教學法、練習法、模擬教學法、實習操作法、產(chǎn)教結(jié)合法等體驗式教學模式，強化職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)培育，以時代勞模、行業(yè)標兵、優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣，重在引領“設計強國、大國工匠、精益求精”平面設計崗位群核心價值觀。
          
(五)學習評價
          
對接職業(yè)技能等級標準，探索課證融通的評價模式，結(jié)合1+X證書和計算機平面設計職業(yè)技能大賽獲獎，實現(xiàn)學分互認。通過自評、互評、點評，以教師、兼職教師、企業(yè)導師、學生為評價主體，采用由學習過程、項目考核、綜合測試考核三部分組成的考核評價方式。鼓勵采用云平臺、虛擬仿真系統(tǒng)、智能實訓設備等AI智能診斷考核結(jié)果。
          
學生進入XX廣告設計公司崗位實習期間，以企業(yè)為主學校為輔共同考核的實習表現(xiàn)與成效考核。同時，注重第三課堂培養(yǎng)，依托XX廣告公司校外基地、青年志愿者協(xié)會、紅十字會社團等平臺，鼓勵參加社團或企業(yè)組織的志愿服務、社區(qū)科普、對口支援、春(暑)運等公益活動，引導學生在核心價值塑造、綜合能力培養(yǎng)、多維知識探究發(fā)展增值。形成課前、課中、課后全過程評價，第一、第二、第三課堂一體化增值評價。
          
(六)質(zhì)量管理
          
(1)學校應建立專業(yè)建設和教學質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質(zhì)量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。
          
(2)學校應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。
          
(3)建立與訂單企業(yè)聯(lián)動的教學環(huán)節(jié)督導制度，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面訂單培養(yǎng)質(zhì)量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)目標。
          
(4)學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。
          
(5)與XX廣告設計公司共同制訂開課計劃、實習計劃、考核計劃，通過網(wǎng)絡參與現(xiàn)場直播形式的遠程監(jiān)控教學全過程，并對教學過程進行評價、提出改進意見，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
          
九、畢業(yè)要求
          
學生按專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求修完規(guī)定的課程，獲得應修學分138分，德育與行為品德考核合格，達到《國家學生體質(zhì)健康標準》相關要求，準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。
          
學校應統(tǒng)籌安排各類課程以及實訓課程教學進程安排，允許根據(jù)XX建筑公司公司人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定范圍內(nèi)適當調(diào)整，但必須保證學生修完必修課程內(nèi)容和學時。
          
(一)畢業(yè)學分要求
          
表7畢業(yè)學分要求表
          
 
          

          

	
          
	課程類型
	學分
	占總學分比例
	要求
	
          
	
          
	必修課
	公共基礎課
	50
	27.17%
	 
	
          
	
          
	專業(yè)核心課
	50
	27.17%
	 
	
          
	
          
	基礎課
	專業(yè)基礎課
	12
	6.52%
	 
	
          
	
          
	拓展課
	專業(yè)拓展課
	22
	11.96%
	 
	
          
	
          
	公共拓展課
	8
	4.35%
	 
	
          
	
          
	綜合實訓課
	專業(yè)實習實訓
	9
	4.89%
	 
	
          
	
          
	崗位實習
	30
	16.30%
	 
	
          
	
          
	軍訓、入學教育、畢業(yè)教育等
	3
	1.63%
	 
	
          
	
          
	 
	合計
	184
	100%
	學生畢業(yè)總學分不低于160學分。
	
          
          

          

            

          1. 關于計算機和外語類證書的要求
            2. 

          

           
          
表8計算機和外語證書要求一覽表
          
 
          

          

	
          
	序號
	證書名稱
	等級
	頒證機構(gòu)
	要求
	
          
	
          
	1
	英語應用能力(A/B級)證書
	B級(或以上)
	中等學校英語應用能力考試委員會
	選考
	
          
	
          
	 
          
	2          		
	 
          
	計算機應用能力證書          		
	 
          
	一級(或以上)          		
	XX省普通計算機應用水平考試委員會
	 
          
	選考          		
	
          
          

          

           
          

           
          
 
          
(三)關于職業(yè)資格證書的要求
          
表9職業(yè)資格證書考取要求一覽表
          
 
          

          

	
          
	序
          
	號          		
	職業(yè)資格證書名稱
	等級
	要求
	
          
	
          
	1
	1+X證書
	中級
	推薦
	
          
	
          
	2
	助理廣告設計師
	資格證
	推薦
	
          
	
          
	3
	裝飾美工
	資格證
	推薦
	
          
          

          

           
          
 
          
 
          
 
          
 
          
 
          
 
          
 
          
 
          
十、附錄
          
(一)專業(yè)教學進程表
          
 
          
 
          

          

	
          
	學年
	學期
	教學周次
	
          
	
          
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	1
          
	0          		
	1
          
	1          		
	1
          
	2          		
	1
          
	3          		
	1
          
	4          		
	1
          
	5          		
	1
          
	6          		
	1
          
	7          		
	1
          
	8          		
	1
          
	9          		
	2
          
	0          		
	
          
	
          
	第一學年
	一
	 
	 
	 
	★
	★
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	※
	
          
	
          
	二
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	※
	
          
	
          
	第二學年
	三
	*
	*
	*
	*
	Z
          
	W          		
	F
          
	W          		
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	※
	
          
	
          
	四
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	*
	J
          
	F          		
	D
          
	T          		
	D
          
	T          		
	※
	
          
	
          
	第三學年
	五
	D
          
	T          		
	D
          
	T          		
	D
          
	T          		
	D
          
	T          		
	X
          
	C          		
	X
          
	C          		
	X
          
	C          		
	◇
	X
          
	C          		
	◇
	X
          
	C          		
	D
          
	T          		
	◇
	X
          
	C          		
	◇
	◇
	X
          
	C          		
	X
          
	C          		
	B
          
	S          		
	B
          
	S          		
	
          
	
          
	六
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	B
          
	D          		
	
          
	
          
	實踐教學環(huán)節(jié)說明
	1.軍事技能(含入學教育)共2周，一體化課程分前9周、后9周安排；2.實訓、實習用實訓、實習課程名稱前兩個字的拼音首字母大寫進行標注，DT為設計員崗位實習；◇制圖員課程；XC為建筑裝飾綜合實訓；BS為畢業(yè)設計；BD為畢業(yè)崗位實習；
          
	3.符號說明：★軍事技能(含入學教育)、*理論教學、◇課程設計、※考試。4.《畢業(yè)崗位實習》共24周，含寒假4周。          		
	
          
          

          

           
          

          


          
 
          

          

          (一)公共必修課描述表
          
 
          

          

	
          
	課程名稱
          
	(學時)          		
	課程目標
	主要內(nèi)容
	教學要求
	
          
	
          
	思想政治
          
	（144學時）          		
	
	
            
	
          1. 學生能夠正確認識勞動在人類社會發(fā)展中的作用，日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律知識，理解法治是黨領導人民治理國家的基本方式，明確建設社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標；具有自立自強、敬業(yè)樂群 的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)；初步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，運用馬克思主義立場、觀點和方法，觀察分析經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等現(xiàn)象，對社會現(xiàn)實和人生問題進行正確價值判斷和行為選擇。
            2. 
	
          2. 通過教學，培養(yǎng)學生的政治認同、法治意識、公共參與、職業(yè)精神和健全人格等核心素養(yǎng)。
            3. 
	
          
	
          3、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
          
	          		
	1.基礎模塊 包括中國特色社會主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學與人生、職業(yè)道德與法治四部分內(nèi)容。
          
	2.拓展模塊為選修課程，是必修課程的拓展和補充。包括“法律與職業(yè)” “國家安全教育”等選修內(nèi)容。          		
	本課程的實施，以課程標準為依據(jù)，落實立德樹人根本任務，將培育學生的學科核心素養(yǎng)貫穿于教學活動全過程。在教學實踐中，遵循教育教學規(guī)律、思想政治教育規(guī)律和中職學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生學習興趣，提高思想政治教學的吸引力，有效提高教學質(zhì)量。
	
          
	
          
	語文
          
	（144學時）          		
	培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生主動參與學習的愿望和主動閱讀的習慣,使學生具有較強的語言組織能力的能力。
	語文課程內(nèi)容主要包括記敘文、散文、文言文、詩歌和寓言故事這五大類。
	培養(yǎng)學生閱讀習慣，增加對語言的組織能力與交流能力
	
          
	
          
	數(shù)學
          
	（108時）          		
	
	
            
	
          1. 無窮小量的概念及運算性質(zhì);
            2. 
	
          2. 導數(shù)的計算(四則運算法則、復合函數(shù)求導法則、隱函數(shù)的求導法、參數(shù)表示的函數(shù)求一階導數(shù)）。
            3. 
	
          3. 2極限的計算方法（四則運算法則和重要極限
            4. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 理解函數(shù)的概念,了解分段函數(shù)。能熟練地求函數(shù)的定義域和函數(shù)值。2.了解函數(shù)的主要性質(zhì)(單調(diào)性、奇偶性、周期性和有界性）。3.熟練掌握六類基本初等函數(shù)的解析表達式、定義域、主要性質(zhì)和圖形。4.了解復合函數(shù)、初等函數(shù)的概念。5.會列簡單應用問題的函數(shù)關系式。
            2. 
	
          
	          		
	計數(shù)方法、數(shù)列和極限等知識。培養(yǎng)學生邏輯思維能力、分析判定能力、應用能力、創(chuàng)新能力等，為學生專業(yè)課、后繼課程學習奠定必需數(shù)學基礎。
	
          
	
          
	英語
          
	（108學時）          		
	以英語語言知識與應用技能、跨文化交流際和學習策略為主要內(nèi)容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。
	通過對英語專業(yè)相關的工作崗位群或服務領域進行崗位能力分析，確定學生應具有的職業(yè)崗位能力、素質(zhì)能力，將學生應達到的能力目標轉(zhuǎn)化為理論教學與實踐教學目標。
          
	           		
	一般要求是中等學校非英語專業(yè)畢業(yè)生應達到的基本要求。較高要求或更高要求是為有條件的學校根據(jù)自己的辦學定位、類型和人才培養(yǎng)目標所選
	
          
	
          
	信息技術
          
	（108學時）          		
	
	
            
	
          1. 培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們獲取、處理、分析和應用信息的能力。
            2. 
	
          2. 通過實現(xiàn)基礎技能培養(yǎng)，信息意識提升，思維能力發(fā)展，實踐操作能力增強，溝通與合作能力，終身學習能力，安全與道德教育，創(chuàng)新與研究能力等等這些目標，為學生的未來學習和職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
            3. 
	
          
	          		
	依據(jù)核心素養(yǎng)和學段目標，按照學生的認知特征和信息科技課程的知識體系，圍繞數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡、信息處理、信息安全，人工智能六條邏輯主線，設計義務教育全學段內(nèi)容模塊，組織課程內(nèi)容，體現(xiàn)循序漸進和螺旋式發(fā)展。
	確保學生能夠有效地掌握和應用信息技術知識與技能，以適應現(xiàn)代社會的需求。主要是理論與實踐相結(jié)合，基礎技能的培養(yǎng)，信息素養(yǎng)的提升，創(chuàng)新思維的激發(fā)，培養(yǎng)學生能夠適應未來社會和工作環(huán)境的全面發(fā)展的人才。
	
          
	
          
	體育與健康
          
	（186學時）          		
	1、有利于實現(xiàn)體育教學目標2、有利于教師的教學
          
	3、有利于學生的學習
          
	4、有利于體育教學評價          		
	帶領學生進行體育活動,促進學生全面發(fā)展,充分發(fā)揮學生天性的課程。
	通過學習,能按運動衛(wèi)生要求進行體育鍛煉,改正運動、生活中的錯誤。
          
	           		
	
          
	
          
	公共藝術
          
	（36學時）          		
	結(jié)合學生過往與現(xiàn)在生活經(jīng)驗和專業(yè)學習,激發(fā)學生學習動機與興趣，讓學生在參與音樂、舞蹈和戲劇欣賞的教學互動中熟悉不同作品的基本形式、風格和特點，基本常識。
	追求真、善、美的統(tǒng)一，自覺培養(yǎng)高尚情操，完善健康人格，提高文化品位和審美情趣，增強文化自覺與文化自信，豐富人文素養(yǎng)與精神世界，形成適應現(xiàn)代社會生活、就業(yè)、交往與發(fā)展基本需求的正確的人生觀、世界觀和價值觀。
	培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的重要途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。
	
          
	
          
	歷史
          
	（72學時）          		
	在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。
	通過學習，讓學生了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果。
	對其進行科學的評價與解釋理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
	
          
          

          

           
          

          (二)公共基礎選修課描述表
          
 
          

          

	
          
	課程名稱
          
	(參考學時，是否核心課程)          		
	課程目標
	主要內(nèi)容
	教學要求
	
          
	
          
	工匠精神讀本
          
	（36學時）          		
	理 1、掌握工匠與工匠精神的內(nèi)涵，領悟工匠精神在社會、企業(yè)和個人這三個層面所具有的時代價值。
          
	2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，鼓勵學生將工匠精神與創(chuàng)新思維相結(jié)合，以創(chuàng)造出更高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務
          
	3、培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作精神，通過學習和體驗工匠精神，使學生懂得尊重他人的勞動付出，形成自己的事情自己做的意識，并初步具備個人生活自理能力。引導學生形成關愛生命、熱愛自然的意識，初步形成以自己的勞動服務他人的意識，并具備初步的勞動安全意識。          		
	
	
            
	
          1. 工匠精神的主要教學內(nèi)容涵蓋多個方面，這些內(nèi)容旨在培養(yǎng)學員對工匠精神的深刻理解和實際應用能力。
            2. 
	
          
	
          2、具體包括以下要點：是關于工匠精神的核心概念和內(nèi)涵的解讀，敬業(yè)、精益、專注和創(chuàng)新，工匠精神的歷史淵源和現(xiàn)實意義，還包括實踐環(huán)節(jié)。
          
	          		
	通過理論學習和實踐操作相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學員具備工匠精神的職業(yè)態(tài)度和行為習慣，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會進步奠定堅實基礎。
	
          
	
          
	中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
          
	（36學時）
          
	           		
	
	
            
	
          1. 學生能掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值意義，熟悉傳統(tǒng)文化的基本脈絡和核心思想。
            2. 
	
          2. 通過教學活動，讓學生能夠更深刻地自強自立是中華民族傳統(tǒng)美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞、處處依賴別人的行為。
            3. 
	
          3. 培養(yǎng)學生具備實踐能力和創(chuàng)新能力，將傳統(tǒng)人文知識應用到現(xiàn)代生活中。學生應能將中國傳統(tǒng)禮儀、道德規(guī)范化用到現(xiàn)代交際與社會行為中，將傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀元素轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代社會所需的思維能力、判斷能力、行為能力，從而拓展現(xiàn)實工作和社會活動的開拓能力和創(chuàng)造能力。
            4. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容豐富多彩，它包括了諸子百家思想、琴棋書畫、詩詞歌賦、傳統(tǒng)節(jié)日、民間工藝、衣冠服飾、古玩器物等。
            2. 
	
          
	
          2、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵蓋了傳統(tǒng)繪畫、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)工藝等多種形式，具有豐富的宗教、哲學、音樂、禮儀等文化內(nèi)容。
          
	          		
	1、注重全面性和系統(tǒng)性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學內(nèi)容應涵蓋詩詞、音樂、戲曲、繪畫、書法、節(jié)慶、禮儀、傳統(tǒng)手工藝等多個方面，學生能夠全面掌握中華文化的博大精深。
          
	2、強調(diào)實踐性和體驗性。教師應設計豐富多樣的實踐活動，如參觀博物館、觀看傳統(tǒng)戲曲、學習傳統(tǒng)手工藝等，讓學生在親身參與中感受中華文化的魅力。
          
	3、通過這樣的教學要求，可以更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)具有中華文化底蘊的現(xiàn)代人做出貢獻。          		
	
          
	
          
	心理健康教育
          
	（36學時）          		
	
	
            
	
          1. 1、高心理健康意識：首要目標是幫助學生了解心理健康的重要性，認識到心理問題的普遍性，并學會正確對待和處理自己的心理問題。
            2. 
	
          2. 2、培養(yǎng)積極心理品質(zhì)：包括樂觀、自信、頑強、自律等，通過教育和培訓，匡助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度和心理特質(zhì)，提高應對生活中各種挑戰(zhàn)和難點的能力。
            3. 
	
          3. 3、提高自我意識和情感調(diào)節(jié)能力：使學生能夠理解并有效管理和調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)應對壓力的方法，如放松技巧、積極問題解決和尋求幫助。
            4. 
	
          4. 4、培養(yǎng)人際交往能力：幫助學生掌握有效的人際交往技巧，提高與他人溝通和合作的能力，以更好地適應社會和集體生活。
            5. 
	
          5. 5、增強學生的心理素質(zhì)和抗挫折能力：通過心理健康教育，提高學生的心理承受能力和抗挫折能力，使其在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅韌不拔、勇往直前。
            6. 
	
          
	
           
          
	          		
	1、學生心理健康維護：這是面向全體學生的教育內(nèi)容，主要通過常規(guī)的教育訓練來培養(yǎng)學生心理品質(zhì)，提高學生基本素質(zhì)。具體包括智能訓練、學習心理輔導、情感教育、人際關系指導、健全人格的培養(yǎng)、自我心理修養(yǎng)的指導、性心理教育等。
          
	2、學生心理行為問題矯正：這主要面向少數(shù)具有心理、行為問題的學生，開展心理咨詢和行為矯正訓練。通過專業(yè)的心理咨詢和輔導，幫助學生解決心理問題，改善行為表現(xiàn)，促進其健康成長。
          
	3、普及心理健康知識：向?qū)W生傳授心理健康的基本知識，包括心理健康的標準、心理問題的識別與應對等，幫助他們了解心理健康的重要性，提高自我認知和自我調(diào)節(jié)能力。
          
	4、情緒管理：教授學生如何識別、理解和管理自己的情緒，包括情緒調(diào)節(jié)技巧、應對壓力和焦慮的方法等，使他們能夠更好地應對生活中的各種情緒挑戰(zhàn)。
          
	5、自尊和自信：幫助學生樹立積極的自我形象，提升自尊和自信心，培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，從而在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持自信和堅韌不拔。
          
	6、人際關系：教授學生良好的人際交往技巧，包括有效溝通、解決沖突、建立健康的人際關系等，以幫助他們更好地適應社會和集體生活。
          
	7、應對壓力：教授學生應對壓力的方法和策略，包括放松技巧、時間管理、目標設定等，使他們能夠在面對壓力時保持冷靜和理智，有效應對各種挑戰(zhàn)          		
	
	
            
	
          1. 幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強心理適應能力，預防和解決心理問題。這包括提高學生的自我認知能力、情緒管理能力、人際交往能力、壓力應對能力等。
            2. 
	
          2. 關注學生的個性化需求。教師應通過觀察和評估，了解每個學生的心理狀態(tài)和問題，提供針對性的指導和幫助。
            3. 
	
          3. 營造積極、和諧的教學氛圍。通過傾聽、理解和支持，幫助學生建立積極的自我認同和情感支持，促進學生的心理健康發(fā)展。
            4. 
	
          
	          		
	
          
	
          
	應用文寫作
          
	（36學時）          		
	
	
            
	
          1. 學生應能夠熟練掌握各種應用文的寫作格式和規(guī)范，包括報告、通知、信函、合同等常見文體的基本結(jié)構(gòu)和要求。同時，他們還應具備扎實的語言文字功底，能夠清晰、準確地表達思想和信息。
            2. 
	
          2. 通過課程學習，學生應能夠根據(jù)不同場合和目的，靈活運用所學知識和技能，撰寫符合實際需求的應用文。
            3. 
	
          3. 在應用文寫作過程中，學生需要清晰地思考和表達觀點，合理安排文章結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴密。
            4. 
	
          4. 通過課程學習，學生應能夠提升職業(yè)素養(yǎng)，增強自身的職業(yè)競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
            5. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 應用文寫作涉及各種類型的公文，，如傳達政策、指導工作、報告情況等。公文具有特定的格式和規(guī)范，其語言要求準確、簡明、具體。
            2. 
	
          2. 常用事務文書也是應用文寫作的重要部分，包括信函、報告、計劃、總結(jié)等。
            3. 
	
          
	
          3、還包括學業(yè)文書里的論文、實驗報告、課程設計等。這些文書主要用于學術交流和學業(yè)成果的展示，要求內(nèi)容嚴謹、邏輯清晰。另外，常用財經(jīng)文書和法律文書也是應用文寫作不可或缺的部分。財經(jīng)文書如財務報告、預算書等，用于處理財務和經(jīng)濟事務；法律文書如合同、起訴狀等，用于法律事務的處理。這些文書不僅要求格式規(guī)范，還需確保內(nèi)容的準確性和合法性。
          
	最后，應用文寫作還包括申論部分，這通常涉及對某個問題的深入探討和分析，要求作者具備較高的思維能力和表達能力。
          
	 
          
	          		
	
	
            
	
          1. 學生掌握應用文的基本知識和寫作技巧，能夠根據(jù)不同場合和目的撰寫符合規(guī)范的應用文。
            2. 
	
          2. 學生需要掌握應用文的寫作格式、結(jié)構(gòu)、語言特點等基礎知識，以及寫作過程中的選材、構(gòu)思、表達等基本技能。
            3. 
	
          3. 學生不僅需要掌握基本的寫作技巧，還需要具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
            4. 
	
          
	          		
	
          
          

          

           
          

           
          
(三)專業(yè)基礎課描述表
          
 
          
 
          

          

	
          
	課程名稱
          
	(參考學時，是否核心課程)          		
	課程目標
	主要內(nèi)容
	教學要求
	
          
	
          
	構(gòu)成設計
          
	（36學時）          		
	提高學生的版式設計能力、審美與創(chuàng)意能力、實踐操作能力以及團隊協(xié)作與溝通能力，為其未來的設計工作奠定堅實的基礎。
	包括了版式設計的定義、目的以及重要性、版式設計的基本原則和規(guī)范、版式設計中的具體技巧和方法、版式設計軟件的應用等內(nèi)容。
	要求學生能說出版式設計的基本概念、原理和方法。能使用版面的視覺構(gòu)成元素、設計原理與規(guī)律、文字與圖形的編排技巧，以及網(wǎng)格系統(tǒng)的應用等。學生具備職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。
	
          
	
          
	板式設計
          
	（36學時）
          
	           		
	提高學生的插畫設計能力、創(chuàng)意思維和表達能力、審美能力和藝術修養(yǎng)，以及數(shù)字化插畫設計技能，為其未來的插畫設計工作打下堅實的基礎。
	主要學習內(nèi)容涵蓋了插畫設計的基礎理論、創(chuàng)意表達、風格表現(xiàn)、數(shù)字繪畫以及實踐操作等多個方面，旨在使學生全面掌握插畫設計的各項知識和技能。
	要求學生能使用插畫設計的基本原理、技巧和方法、具備扎實的手繪和數(shù)字繪畫技能。
	
          
	
          
	插畫設計
          
	（72學時）          		
	幫助學生全面了解印刷的基本概念、工藝原理和技術要求，培養(yǎng)實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，以適應印刷行業(yè)的發(fā)展需求。
	印刷的基本概念與原理、學習紙張、油墨、版材等印刷材料的種類、性能及選擇方法、學習各種印刷設備的結(jié)構(gòu)、工作原理和操作方法、學習色彩管理的基本原理和方法等內(nèi)容。
	要求學生能說出印刷的基本概念、原理、工藝和技術、能夠獨立完成簡單的印刷任務、具有職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。
	
          
	
          
	印刷基礎知識
          
	（72學時）          		
	幫助學生全面了解印刷的基本概念、工藝原理和技術要求，培養(yǎng)實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，以適應印刷行業(yè)的發(fā)展需求。
	印刷的基本概念與原理、學習紙張、油墨、版材等印刷材料的種類、性能及選擇方法、學習各種印刷設備的結(jié)構(gòu)、工作原理和操作方法、學習色彩管理的基本原理和方法等內(nèi)容。
	要求學生能說出印刷的基本概念、原理、工藝和技術、能夠獨立完成簡單的印刷任務、具有職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。
	
          
          

          

           
          

          (四)專業(yè)核心課描述表
          
 
          
 
          

          

	
          
	課程名稱
          
	(參考學時，是否核
          
	心課程)          		
	課程目標
	主要內(nèi)容
	教學要求
	
          
	
          
	常用工具軟件
          
	（36學時）          		
	常用工具軟件課程旨在使學生能夠正確識別和安裝常用工具軟件，并具備使用這些軟件的能力。通過學習，學生應能夠掌握計算機常用工具軟件的基本使用方法，并能較熟練地利用這些工具軟件解決計算機應用過程中的實際問題。此外，課程目標還包括培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力以及解決問題的能力。
	常用工具軟件課程將涵蓋多種類型的工具軟件，如截圖工具、壓縮工具、廣告清理工具、卸載清理工具、網(wǎng)盤同步應用以及任務管理工具等。學生將學習這些軟件的基本功能、使用方法以及一些使用技巧。同時，課程還將注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和互幫互助的習慣。
	常用工具軟件的教學要求旨在培養(yǎng)學生熟練掌握軟件基本操作、掌握高級功能和應用技巧、具備解決實際問題的能力以及團隊協(xié)作和溝通能力等多方面的能力。通過全面、系統(tǒng)的教學和實踐，使學生能夠充分利用工具軟件提高工作和學習效率，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
	
          
	
          
	素描
          
	（108學時）          		
	
	
          素描課程的目標在于培養(yǎng)學生以下幾個方面的能力：
          
	 
          
	
            
	
          1. 掌握素描的基本技巧和方法，包括對線條、形狀、結(jié)構(gòu)和比例的敏感性和熟練度。
            2. 
	
          2. 提高對物象的觀察和分析能力，能夠準確捕捉物體的形態(tài)特征和光影變化。
            3. 
	
          3. 培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，使其能夠運用素描技巧表達個人的審美情感和創(chuàng)意。
            4. 
	
          4. 增強學生的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)與他人合作創(chuàng)作的能力。
            5. 
	
          
	
           
          
	          		
	
	
            
	
          1. 素描基礎知識：學生首先需要了解素描的基本概念、發(fā)展歷程以及其在藝術領域中的地位和作用。此外，熟悉素描的基本工具與材料，如鉛筆、炭筆、紙張等，以及它們的特性和使用方法也是基礎內(nèi)容之一。
            2. 
	
          2. 基本造型訓練：這包括線條的運用、形狀的理解、結(jié)構(gòu)分析和比例的把握等。線條是素描的基礎，學生需要學習如何運用不同的線條表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。同時，對形狀、結(jié)構(gòu)和比例的理解也是塑造立體感和空間感的關鍵。
            3. 
	
          3. 明暗與光影處理：明暗和光影的處理對于表現(xiàn)物體的立體感和空間感至關重要。學生需要學習如何觀察和分析光源，以及如何運用不同的明暗手法來表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。
            4. 
	
          4. 構(gòu)圖技巧：構(gòu)圖是素描創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)。學生需要學習如何運用構(gòu)圖原則，如平衡、對比、節(jié)奏等，來安排畫面元素，使作品更具藝術性和表現(xiàn)力。
            5. 
	
          5. 寫實與表現(xiàn)：在掌握基本技巧后，學生將進一步學習如何運用素描技巧進行寫實和表現(xiàn)性創(chuàng)作。這包括如何捕捉物體的細節(jié)特征，如何運用線條和明暗手法表現(xiàn)物體的質(zhì)感和情感等。
            6. 
	
          
	
          此外，素描課程內(nèi)容還可能包括一些特殊主題或形式的學習，如素描幾何體、靜物、頭像等，以及不同風格的素描作品欣賞和分析。這些內(nèi)容有助于拓寬學生的視野，提高其審美能力和創(chuàng)作水平。
          
	 
          
	          		
	
	
            
	
          1. 掌握基本技巧與方法：學生應能夠熟練掌握素描的基本技巧和方法，包括線條的運用、明暗關系的處理、構(gòu)圖的安排等。通過反復練習和實踐，逐漸提升對物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例和質(zhì)感的表達能力。
            2. 
	
          2. 培養(yǎng)觀察能力：素描需要敏銳的觀察力。教學要求中強調(diào)培養(yǎng)學生的觀察能力，包括對物體形態(tài)、比例、光影等細節(jié)的準確捕捉，以及對整體與局部關系的把握。
            3. 
	
          3. 注重寫實與表現(xiàn)：素描教學要求學生在掌握基本技巧的基礎上，能夠運用所學知識進行寫實和表現(xiàn)性創(chuàng)作。這要求學生能夠深入理解物體的形態(tài)特征和內(nèi)在結(jié)構(gòu)，通過線條和明暗手法表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和情感。
            4. 
	
          4. 培養(yǎng)審美素養(yǎng)：素描教學還要求學生具備一定的審美素養(yǎng)，能夠欣賞和分析不同風格、不同時期的素描作品，理解其藝術價值和表現(xiàn)手法。通過欣賞優(yōu)秀作品，提升學生的審美水平和創(chuàng)作靈感。
            5. 
	
          
	
          注重個性與創(chuàng)新：在掌握基本技巧和方法的基礎上，素描教學鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，嘗試不同的表現(xiàn)手法和風格，創(chuàng)作出具有個人特色的素描作品。此外，素描教學還要求學生具備嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學習習慣，能夠積極參與課堂討論和實踐活動，與他人合作學習，共同進步。
          
	          		
	
          
	
          
	實用美術工具
          
	（36學時）          		
	實用美術工具課程標準旨在培養(yǎng)學生掌握實用美術工具的基本知識和使用技能，提升其實踐操作能力和創(chuàng)新能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，課程也注重提升學生的綜合素質(zhì)和安全規(guī)范意識。
	
	
            
	
          1. 1、繪描筆、概念顯示筆、激光鼠標筆、壓感繪圖手寫板、
            2. 
	
          
	
            
	
          1. 畫筆與顏料、畫筆、顏料、專業(yè)2、繪畫工具、油畫筆與油畫刀、毛筆
            2. 
	
          2. 3、其他輔助工具
            3. 
	
          
	
            
	
          • 調(diào)色盤（板）、硯臺、筆洗、筆架
            • 
	
          • 畫板、畫架、畫夾、畫凳、美工刀、襯布、素描燈、靜物平臺。
            • 
	
          
	
          4、特殊材料和設備，如油畫布（亞麻布）、墨輥、版畫刻刀/雕塑刀、金屬、雕塑的泥、木、石、石膏、蠟等，這些都是根據(jù)特定的創(chuàng)作需求而選擇的?？偟膩碚f，實用美術工具的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了從基礎的繪圖工具到專業(yè)的繪畫材料和設備的各個方面，為美術創(chuàng)作提供了必要的支持和保障。
          
	 
          
	          		
	實用美術工具的教要求：首先，要求學生熟練掌握常用實用美術工具的基本操作。其次，強調(diào)學生在實用美術創(chuàng)作中的實踐性和創(chuàng)新性。鼓勵學生嘗試使用不同的工具和材料，探索新的創(chuàng)作方法和技巧，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，引導學生關注實用美術的實用性和審美性，培養(yǎng)他們的設計思維和審美能力。此外，實用美術工具教學還應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。通過組織小組合作創(chuàng)作活動，讓學生相互學習、交流經(jīng)驗，共同解決問題，從而培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。最后，實用美術工具教學還要求學生具備安全意識和環(huán)保意識。在使用工具和材料時，要遵守安全規(guī)范，注意保護自己和他人的安全。同時，也要關注環(huán)境保護，合理利用資源，減少浪費，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識。綜上所述，實用美術工具的教學要求旨在通過實踐操作和創(chuàng)新探索，培養(yǎng)學生的美術技能和審美素養(yǎng)，同時注重團隊合作和環(huán)保意識的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
	
          
	
          
	網(wǎng)頁美工
          
	（72學時）          		
	網(wǎng)頁美工課程標準主要涵蓋了學生在網(wǎng)頁美工設計方面需要掌握的基礎知識和美學原理，包括顏色理論、圖像設計、動畫設計、字體設計及總體版式設計等。此外，標準還強調(diào)了對實際制作過程中經(jīng)典實例的深入了解，以便學生畢業(yè)后無需企業(yè)額外培訓就能從事網(wǎng)頁美工和界面設計方面的工作。
          
	網(wǎng)頁美工是計算機網(wǎng)絡專業(yè)網(wǎng)站建設方向的一門必修課程，其目標是使學生充分掌握網(wǎng)頁設計中平面構(gòu)成、色彩搭配、字體設計、排版與布局、網(wǎng)絡動畫、形象設計與廣告?zhèn)髅降榷鄠€方面的理論知識，并結(jié)合實例進行設計，從而加深對網(wǎng)頁設計的理解，不斷提高學生的藝術修養(yǎng)和基本技能的水平。
          
	此外，網(wǎng)頁美工課程還要求學生掌握一些軟件技能，如photoshop、dreamweaver、coreldraw和Illustrator等，這些軟件在網(wǎng)頁美工設計中發(fā)揮著重要作用。同時，學習editplus編輯器也是網(wǎng)頁美工課程的一部分。
          
	在課程教學中，還注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，包括技巧性圖片處理能力、利用網(wǎng)頁編輯器設計店鋪自定義區(qū)域的能力、網(wǎng)頁設計能力以及細節(jié)綜合處理能力等。同時，學生還需具備網(wǎng)絡資源的運用能力，以更好地完成網(wǎng)頁美工設計任務。
          
	總之，網(wǎng)頁美工課程標準旨在為學生提供全面的網(wǎng)頁美工知識和技能，使其具備從事網(wǎng)頁美工和界面設計工作的能力，并為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
          
	           		
	
	
          網(wǎng)頁美工課程內(nèi)容主要涵蓋以下幾個方面：
          
	 
          
	
            
	
          1. 網(wǎng)頁美工概述：介紹網(wǎng)頁美工的定義、作用及其在網(wǎng)站設計中的重要性。這有助于學生對網(wǎng)頁美工有一個整體的認識和了解。
            2. 
	
          2. 色彩搭配與運用：講解色彩搭配的基本原則，如色彩的對比、色彩的飽和度和明度等。色彩是網(wǎng)頁設計中至關重要的元素，正確的色彩搭配能夠提升網(wǎng)頁的視覺效果和用戶體驗。
            3. 
	
          3. 圖像設計與處理：學習圖像設計的基本知識和技巧，包括圖標、按鈕、圖片等的設計。同時，還需要掌握圖像處理軟件如Photoshop的使用方法，對圖像進行編輯、優(yōu)化和處理。
            4. 
	
          4. 字體與排版設計：字體和排版是網(wǎng)頁設計中不可或缺的元素。課程將介紹如何選擇合適的字體、字號和排版方式，以呈現(xiàn)清晰、美觀的網(wǎng)頁內(nèi)容。
            5. 
	
          5. 布局與導航設計：學習網(wǎng)頁布局的基本原則和技巧，包括對稱布局、不對稱布局、網(wǎng)格布局等。同時，掌握導航設計的要點，設計易于使用和導航的網(wǎng)頁導航。
            6. 
	
          6. 響應式網(wǎng)頁設計：隨著移動設備的普及，響應式網(wǎng)頁設計變得越來越重要。課程將介紹如何設計適應不同屏幕尺寸和設備的網(wǎng)頁，提升用戶體驗。
            7. 
	
          7. 交互設計與用戶體驗：學習如何運用交互設計原理提升網(wǎng)頁的可用性和用戶體驗。這包括了解用戶行為、設計易于理解和操作的界面元素等。
            8. 
	
          
	
          此外，網(wǎng)頁美工課程還可能包括一些實踐項目，讓學生在實際操作中應用所學知識，提升實踐能力。通過完成這些項目，學生可以更好地理解和掌握網(wǎng)頁美工設計的技巧和方法。
          
	綜上所述，網(wǎng)頁美工課程內(nèi)容豐富多樣，旨在培養(yǎng)學生的網(wǎng)頁設計能力、審美能力和實踐能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
          
	 
          
	          		
	
	
          網(wǎng)頁美工教學要求主要包括以下幾個方面：
          
	一、知識與技能要求
          
	 
          
	
            
	
          1. 掌握網(wǎng)頁美工設計的基本原理和基礎知識，包括色彩搭配、排版布局、字體選擇等。
            2. 
	
          2. 熟練使用相關設計軟件，如Photoshop、Illustrator、CorelDraw等，進行網(wǎng)頁圖像的設計與處理。
            3. 
	
          3. 了解網(wǎng)頁制作的基本流程和技術，能夠配合前端開發(fā)人員完成網(wǎng)頁的制作。
            4. 
	
          
	
          二、實踐能力要求
          
	 
          
	
            
	
          1. 能夠根據(jù)實際需求進行網(wǎng)頁美工設計，包括整體風格的設計、細節(jié)的完善等。
            2. 
	
          2. 具備一定的創(chuàng)意能力，能夠設計出新穎、獨特的網(wǎng)頁作品。
            3. 
	
          3. 熟練掌握網(wǎng)頁切圖、優(yōu)化等技能，確保設計作品在網(wǎng)頁上的良好呈現(xiàn)。
            4. 
	
          
	
          三、職業(yè)素養(yǎng)要求
          
	 
          
	
            
	
          1. 具備良好的審美能力和藝術修養(yǎng)，能夠準確把握網(wǎng)頁設計的流行趨勢。
            2. 
	
          2. 注重細節(jié)，追求完美，能夠不斷提高自己的設計水平。
            3. 
	
          3. 具備團隊合作精神和良好的溝通能力，能夠與其他團隊成員協(xié)作完成項目。
            4. 
	
          
	
          四、教學方法與手段
          
	 
          
	
            
	
          1. 采用理論與實踐相結(jié)合的教學方法，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。
            2. 
	
          2. 通過案例分析、項目實踐等方式，讓學生深入了解網(wǎng)頁美工設計的實際應用。
            3. 
	
          3. 鼓勵學生參加設計比賽、展覽等活動，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
            4. 
	
          
	
          綜上所述，網(wǎng)頁美工教學要求旨在培養(yǎng)學生的知識與技能、實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等多方面能力，使其成為具備扎實基礎和良好素養(yǎng)的網(wǎng)頁美工設計師。
          
	          		
	
          
	
          
	圖形圖像處理
          
	（144學時）          		
	
	
          圖形圖像處理課程標準可能包含以下方面：
          
	一、課程目標
          
	使學生掌握圖形圖像處理的基本理論和技術，具備以下能力：
          
	 
          
	
            
	
          1. 理解圖形圖像處理的基本概念和原理。
            2. 
	
          2. 掌握圖形圖像獲取、存儲、處理、分析與識別的基本方法和技術。
            3. 
	
          3. 能夠運用圖形圖像處理技術解決實際問題。
            4. 
	
          4. 具備良好的團隊合作能力和創(chuàng)新意識。
            5. 
	
          
	
          二、課程內(nèi)容
          
	主要包括圖形圖像處理基礎知識、圖形圖像處理技術以及圖形圖像處理應用等方面。例如：
          
	 
          
	
            
	
          1. 圖形圖像的基本概念、數(shù)字圖像的表示與存儲、圖像采集與顯示技術等基礎知識。
            2. 
	
          2. 圖像增強、圖像壓縮、圖像復原、圖像分割與識別、圖像特征提取與匹配等處理技術。
            3. 
	
          3. 醫(yī)學圖像處理、模式識別、視覺信息處理、圖像檢索與分類等應用領域。
            4. 
	
          
	
          三、教學方法與手段
          
	采用理論與實踐相結(jié)合的教學方法，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。利用現(xiàn)代教學技術和手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，提高教學效果和質(zhì)量。
          
	四、課程評價
          
	建立科學的評價體系，對學生的學習效果進行全面、客觀的評價。評價內(nèi)容包括理論知識掌握情況、實踐操作能力、創(chuàng)新能力等方面。同時，注重過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，鼓勵學生積極參與課程學習和實踐活動。
          
	總之，圖形圖像處理課程標準旨在規(guī)范教育教學行為，提高教學質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。具體的課程標準可能會因教育階段、地區(qū)差異以及學校的特色而有所不同，因此在實際應用中需要根據(jù)具體情況進行調(diào)整和完善。
          
	 
          
	          		
	
	
          課程內(nèi)容概述：
          
	 
          
	
            
	
          1. 圖像處理基礎：首先，學生將學習圖像處理的基本概念，包括圖像數(shù)字化、圖像增強和復原、圖像數(shù)據(jù)編碼、圖像分割和圖像識別等。這些基礎知識是后續(xù)深入學習的基石。
            2. 
	
          2. 色彩理論與色彩管理：課程將詳細介紹色彩的基本概念，如顏色的描述和產(chǎn)生，以及色光三原色和色料三原色的原理。此外，學生還將學習數(shù)字圖像的色彩模式，如RGB模式、CMYK模式、lab模式、HSB模式、灰度模式以及位圖模式等。這些內(nèi)容對于理解圖像的色彩構(gòu)成和進行色彩調(diào)整至關重要。
            3. 
	
          3. 圖形圖像輸入輸出設備：課程將介紹常見的圖形圖像輸入設備，如監(jiān)視器、圖形顯示卡、掃描儀和打印機等，讓學生了解這些設備的工作原理及其在圖像處理中的應用。
            4. 
	
          4. 圖像處理軟件學習：學生將學習使用專業(yè)的圖像處理軟件，如Photoshop等。這些軟件提供了豐富的工具和功能，可以幫助學生對圖像進行各種處理操作，如裁剪、調(diào)色、濾鏡應用等。
            5. 
	
          5. 圖像處理技術：課程將深入介紹各種圖像處理技術，包括空域處理和頻域處理?？沼蛱幚砩婕皥D像的像素級別操作，如增強、濾波和銳化等；而頻域處理則是對圖像的頻域進行分析和處理，如傅里葉變換、頻譜分析和頻率濾波等。此外，學生還將學習形態(tài)學處理，包括膨脹、腐蝕、開運算和閉運算等操作。
            6. 
	
          6. 圖像處理應用：最后，課程將探討圖像處理在實際生活和工作中的應用。學生將了解圖像處理在平面設計、網(wǎng)頁設計、美術設計、多媒體應用軟件開發(fā)制作等領域的重要性，并學習如何運用所學知識解決實際問題。
            7. 
	
          
	
          總體而言，圖形圖像處理課程內(nèi)容豐富多樣，旨在培養(yǎng)學生的圖像處理技能和應用能力。通過系統(tǒng)的學習和實踐，學生將能夠掌握圖像處理的基本知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
          
	 
          
	          		
	圖形圖像處理教學要求主要包括以下幾個方面：
          
	一、基礎知識與技能掌握
          
	要求學生熟練掌握圖形圖像處理的基本概念和原理，包括圖像的分類、常用圖像文件格式及其擴展名等。同時，應掌握圖像處理軟件的基本操作，如文件的新建、打開、保存、另存等基本操作，以及圖像編輯與處理的基本術語、方法、命令、技巧等。
          
	二、專業(yè)技能培養(yǎng)
          
	在熟練掌握基礎知識的基礎上，教學重點應放在平面設計的理論知識、一般方法、步驟，以及平面制作軟件的使用上。要求學生能夠熟練地進行圖像的選取、編輯與變形，掌握工具箱、控制面板、通道、圖層、濾鏡等關鍵知識點，并能夠靈活使用各種工具及技巧完成圖像的綜合加工與處理。
          
	三、實踐與應用能力
          
	教學應通過實驗和項目實踐等方式，加強學生的動手能力，提高學生操作的熟練程度。要求學生能夠獨立完成廣告的創(chuàng)意與設計，制作內(nèi)容豐富的平面作品，達到較為專業(yè)化的程度。同時，還應培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，以適應不斷變化的市場需求。
          
	四、教學方法與手段
          
	教學應采用理論講授、演示、實例制作與分析結(jié)合的方法，注重理論與實踐的結(jié)合。同時，利用現(xiàn)代教學技術和手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，提高教學效果和質(zhì)量。
          
	五、評價與反饋
          
	建立科學的評價體系，對學生的學習效果進行全面、客觀的評價。評價內(nèi)容應包括理論知識掌握情況、實踐操作能力、創(chuàng)新能力等方面。同時，注重過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，及時給予學生反饋和指導，以幫助他們不斷改進和提高。
          
	綜上所述，圖形圖像處理教學要求旨在培養(yǎng)學生的基礎知識與技能、專業(yè)技能、實踐與應用能力等多方面的能力，以適應圖形圖像處理行業(yè)的發(fā)展需求。
          
	           		
	
          
	
          
	攝影攝像技術
          
	（72學時）          		
	攝影攝像技術課程標準主要包括以下方面：
          
	首先，課程目標分為知識目標、技能目標和素養(yǎng)目標。知識目標要求學生掌握攝影攝像技術的基本概念和原理，了解攝影攝像技術的發(fā)展歷程和趨勢，熟悉各種攝影攝像器材的性能和使用方法。技能目標則要求學生能夠熟練運用各種攝影攝像器材進行拍攝，掌握攝影攝像的基本技巧和方法，具備獨立創(chuàng)作的能力。素養(yǎng)目標則著重于培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素養(yǎng)，提高其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，增強其團隊協(xié)作能力和溝通能力。
          
	其次，課程內(nèi)容涵蓋了多個方面。專業(yè)課程包括視聽語言、攝影攝像技術基礎、美術基礎、攝影構(gòu)圖、圖形圖像處理、影視照明基礎、分鏡頭設計、影視剪輯等。核心課程則包括新聞攝影、人像攝影、商業(yè)攝影、影視燈光造型、訊道拍攝技術、影視攝像等。這些課程旨在為學生打下堅實的理論基礎，并培養(yǎng)他們在實際操作中的技能。
          
	此外，攝影攝像技術專業(yè)還要求學生具備一定的計算機操作基礎，熟悉常用辦公軟件的操作，以便更好地應用攝影攝像技術。
          
	最后，在教學方法上，注重理論與實踐的結(jié)合，加強實際操作的鍛煉，提高學生的攝影攝像技術能力及思考創(chuàng)作能力。通過課程學習，學生應能夠滿足從事圖片攝影、攝像和數(shù)碼影像處理的職業(yè)要求。
          
	綜上，攝影攝像技術課程標準旨在培養(yǎng)具備全面攝影攝像技能和素養(yǎng)的學生，以滿足社會和行業(yè)的需求。請注意，具體的課程標準可能因不同的教育階段和地區(qū)而有所差異，因此在實際應用中需根據(jù)具體情況進行調(diào)整和完善。          		
	
	
          攝影攝像技術的主要教學內(nèi)容涵蓋多個方面，旨在培養(yǎng)學生掌握攝影攝像的基本知識和技能，并具備實際應用能力。以下是一些主要教學內(nèi)容：
          
	 
          
	
            
	
          1. 攝影攝像基礎知識：包括攝影攝像的基本原理、設備構(gòu)成和使用方法。學生將學習如何正確操作和調(diào)整攝影攝像設備，理解攝影的基本要素，如曝光、焦距、光圈等。
            2. 
	
          2. 構(gòu)圖與光線運用：構(gòu)圖是攝影攝像中至關重要的部分，學生將學習如何運用不同的構(gòu)圖技巧來創(chuàng)造視覺效果。同時，光線的運用也是攝影的關鍵，學生將學習如何利用自然光和人工光來營造出不同的氛圍和效果。
            3. 
	
          3. 數(shù)字圖像處理：隨著數(shù)字技術的發(fā)展，圖像處理在攝影攝像中扮演著越來越重要的角色。學生將學習使用專業(yè)的圖像處理軟件，如Photoshop等，對攝影作品進行后期處理，如色彩調(diào)整、裁剪、濾鏡應用等。
            4. 
	
          4. 攝影攝像實戰(zhàn)技能：通過實際的拍攝項目，學生將學習如何運用所學知識進行實踐操作。這可能包括人像攝影、風景攝影、新聞攝影、影視攝像等多個方面。在實戰(zhàn)中，學生將學會如何觀察、構(gòu)思、拍攝和后期處理，從而提升自己的攝影攝像技能。
            5. 
	
          5. 影視制作基礎：攝影攝像技術與影視制作密切相關，學生將學習影視制作的基本流程，包括前期策劃、拍攝、后期制作等。這將有助于學生更好地理解攝影攝像在影視制作中的應用，并提升其在相關領域的工作能力。
            6. 
	
          
	
          此外，隨著攝影攝像技術的不斷發(fā)展，新的教學內(nèi)容和教學方法也不斷涌現(xiàn)。例如，無人機攝影、虛擬現(xiàn)實攝影等新興技術也逐漸被納入教學內(nèi)容中。因此，學生在學習過程中需要保持對新技術和新方法的關注和學習。
          
	綜上所述，攝影攝像技術的主要教學內(nèi)容豐富多樣，旨在培養(yǎng)學生掌握全面的攝影攝像知識和技能，并具備實際應用能力。通過學習這些內(nèi)容，學生將能夠為未來的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎。
          
	 
          
	          		
	攝影攝像技術要求廣泛而深入，涵蓋了多個方面。以下是其主要的技術要求：
          
	首先，攝影攝像技術要求學生掌握攝影攝像設備的基本操作和使用。這包括熟悉各種攝影攝像器材的性能、特點和適用范圍，以及正確的操作方法和維護保養(yǎng)。同時，學生還需要了解并掌握曝光、焦距、光圈等攝影攝像的基本要素，以便在實際拍攝中能夠靈活運用。
          
	其次，構(gòu)圖與光線運用是攝影攝像技術的核心。學生需要學習如何運用線條、色彩、形狀等元素進行構(gòu)圖，創(chuàng)造出具有視覺沖擊力的作品。同時，理解并掌握光線的性質(zhì)、方向和強度對攝影作品的影響，以及如何利用自然光和人工光來營造不同的氛圍和效果。
          
	此外，隨著數(shù)字技術的發(fā)展，數(shù)字圖像處理在攝影攝像中扮演著越來越重要的角色。學生需要學習使用專業(yè)的圖像處理軟件對攝影作品進行后期處理，包括色彩調(diào)整、裁剪、濾鏡應用等，以提升作品的視覺效果。
          
	同時，實戰(zhàn)技能的培養(yǎng)也是攝影攝像技術教學的重要部分。學生需要通過參與實際的拍攝項目，將所學知識和技能應用于實踐中，不斷提升自己的拍攝技巧和創(chuàng)作能力。
          
	最后，隨著攝影攝像技術的不斷發(fā)展，新的技術和方法也不斷涌現(xiàn)。因此，學生還需要保持對新技術和新方法的關注和學習，不斷更新自己的知識和技能庫。
          
	綜上所述，攝影攝像技術要求學生掌握全面的攝影攝像知識和技能，并具備實際應用能力。通過不斷學習和實踐，學生可以不斷提升自己的攝影攝像水平，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。          		
	
          
	
          
	平面設計創(chuàng)意與制作
          
	（144學時）          		
	1.課程強調(diào)理論與實踐的緊密結(jié)合。學生掌握平面設計的基本原理、色彩理論、排版規(guī)則等基礎知識
          
	2.創(chuàng)意與設計能力的培養(yǎng)是課程的核心目標。3.學生掌握常見的平面設計軟件的使用方法，如Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等。
          
	4.課程培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。在實際設計項目中，學生需要與團隊成員共同協(xié)作，完成設計任務。因此，學生應學會與他人有效溝通，理解并尊重他人的觀點，以達到更好的設計效果。          		
	1.設計基礎與原理：
          
	•平面設計的基本概念、發(fā)展歷程和趨勢。
          
	2.色彩與構(gòu)圖：
          
	•色彩理論的學習，包括色彩的屬性、情感表達和搭配原則。
          
	•3.字體與排版設計：
          
	•字體設計的基礎知識，包括字體的分類、特點和風格。
          
	4.設計工具與技術：
          
	•教授Photoshop、Illustrator等平面設計軟件的基本操作與應用，使學生能夠熟練利用這些工具進行創(chuàng)意設計。
          
	5.創(chuàng)意思維與設計實踐：
          
	•通過案例分析、項目實踐等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和設計實踐能力。
          
	6.行業(yè)趨勢與案例分析：
          
	•分析平面設計行業(yè)的最新趨勢和發(fā)展動態(tài)，幫助學生了解市場需求和行業(yè)動態(tài)。
          
	•展示行業(yè)經(jīng)典案例，讓學生學習借鑒優(yōu)秀的設計理念和表現(xiàn)手法。          		
	1.學生熟練掌握平面設計的基本原理和技巧，這包括色彩搭配、構(gòu)圖原理、排版規(guī)則等。通過系統(tǒng)學習，學生應能夠靈活運用這些原理進行創(chuàng)意設計。
          
	2培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和設計能力至關重要。
          
	3.學生需要掌握常見的平面設計軟件，如Photoshop、Illustrator等。通過實際操作和軟件技能的學習。
          
	4.注重實踐能力的培養(yǎng)，學生應通過參與實際項目、設計競賽等方式，將所學知識應用于實際情境中，鍛煉自己的實踐能力。          		
	
          
	
          
	網(wǎng)頁設計與制作
          
	（72學時）          		
	網(wǎng)頁設計與制作課程標準主要關注于培養(yǎng)學生掌握網(wǎng)頁設計的基本知識與技能，為后續(xù)課程的學習及未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。以下是一些關于網(wǎng)頁設計與制作課程標準的核心內(nèi)容：
          
	首先，課程強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。學生不僅需要學習網(wǎng)頁設計的基本原理、布局技巧、色彩搭配等理論知識，還需要通過實際操作來鍛煉和提升設計技能。因此，課程通常包括課堂講解、案例分析、實踐操作等多個環(huán)節(jié)，以確保學生能夠全面掌握網(wǎng)頁設計與制作的各項技能。
          
	其次，課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和設計能力。網(wǎng)頁設計不僅僅是技術的運用，更是藝術的體現(xiàn)。因此，課程鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有獨特風格和創(chuàng)意的網(wǎng)頁作品。同時，課程也注重培養(yǎng)學生的審美能力和對用戶需求的理解，使其能夠設計出既美觀又實用的網(wǎng)頁。
          
	此外，學生需要掌握常用的網(wǎng)頁設計與制作軟件，如Dreamweaver、Photoshop等。這些軟件是進行網(wǎng)頁設計與制作的重要工具，因此熟練使用這些軟件是課程的基本要求。課程會教授這些軟件的基本操作和應用技巧，幫助學生快速掌握并使用這些工具進行網(wǎng)頁設計。
          
	最后，課程還關注學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。這包括培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力、解決問題的能力以及持續(xù)學習的能力。通過課程的學習和實踐，學生將能夠更好地適應未來的職業(yè)環(huán)境，成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計師或相關領域的專業(yè)人才。
          
	綜上所述，網(wǎng)頁設計與制作課程標準旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)意思維、設計能力和實踐操作技能的網(wǎng)頁設計師。通過系統(tǒng)的學習和實踐鍛煉，學生將能夠掌握網(wǎng)頁設計的基本知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
          
	           		
	網(wǎng)頁設計與制作課程的教學主要內(nèi)容涵蓋了多個方面，旨在使學生全面掌握網(wǎng)頁設計的核心知識和技能。以下是一些主要的教學內(nèi)容：
          
	首先，課程會介紹網(wǎng)頁設計的基本概念和原理，包括網(wǎng)頁的構(gòu)成、布局、色彩搭配、字體選擇等。學生將學習如何運用這些原理來創(chuàng)建出美觀、易用且符合用戶需求的網(wǎng)頁。
          
	其次，課程將重點講解HTML、CSS和JavaScript等網(wǎng)頁制作語言的基本語法和用法。學生將學習如何使用這些語言來構(gòu)建網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)、添加樣式和交互效果，從而實現(xiàn)網(wǎng)頁的動態(tài)性和交互性。
          
	此外，課程還會涉及網(wǎng)頁設計和制作的實際操作，包括使用專業(yè)的網(wǎng)頁設計軟件（如Dreamweaver、Photoshop等）進行頁面布局、圖像處理、表單設計等操作。學生將學習如何利用這些工具高效地制作和優(yōu)化網(wǎng)頁。
          
	在課程的后期階段，學生還將學習網(wǎng)站的建設和發(fā)布流程，包括域名注冊、服務器配置、網(wǎng)站測試與發(fā)布等。這將有助于學生了解從設計到發(fā)布的整個過程，為他們未來的職業(yè)生涯提供實際的操作經(jīng)驗。
          
	最后，課程還將強調(diào)用戶體驗和網(wǎng)頁設計的前沿趨勢。學生將學習如何優(yōu)化網(wǎng)頁的加載速度、提高用戶的瀏覽體驗，并了解最新的網(wǎng)頁設計技術和趨勢，以便能夠適應不斷變化的市場需求。
          
	           		
	 
          
	網(wǎng)頁設計與制作課程的教學要求，旨在確保學生不僅能夠掌握網(wǎng)頁設計的基本知識和技能，還能夠具備實際應用和創(chuàng)新能力。以下是一些主要的教學要求：
          
	首先，要求學生掌握網(wǎng)頁設計的基本原理和基礎知識，包括網(wǎng)頁構(gòu)成、色彩搭配、排版布局等。這有助于學生理解網(wǎng)頁設計的整體框架和核心要素，為后續(xù)的設計實踐打下基礎。
          
	其次，要求學生熟練掌握網(wǎng)頁制作的相關技術，如HTML、CSS、JavaScript等網(wǎng)頁制作語言。學生應能夠運用這些技術構(gòu)建網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)頁面的樣式設計和交互效果。同時，也需要掌握常見的網(wǎng)頁設計工具，如Dreamweaver、Photoshop等，以提高制作效率和質(zhì)量。
          
	此外，課程還要求學生能夠獨立完成一定難度的網(wǎng)頁設計項目。這包括從需求分析、設計構(gòu)思到方案實施的全過程，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。通過項目實踐，學生可以將所學知識應用于實際情境中，加深對網(wǎng)頁設計流程和技術的理解。
          
	另外，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和設計能力也是教學的重要要求。教師應鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試新的設計理念和手法，創(chuàng)造出獨特且具有吸引力的網(wǎng)頁作品。同時，也要注重培養(yǎng)學生的審美能力，使其能夠設計出既美觀又實用的網(wǎng)頁。
          
	最后，課程還強調(diào)培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。在網(wǎng)頁設計與制作過程中，往往需要與他人合作完成任務。因此，學生應學會與他人有效溝通，理解并尊重他人的觀點，以達到更好的設計效果。同時，也要培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使其在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成設計任務。
          
	綜上所述，網(wǎng)頁設計與制作課程的教學要求涵蓋了基礎知識掌握、技術運用、項目實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及團隊協(xié)作和溝通等多個方面。通過這些要求的落實，旨在培養(yǎng)出具備扎實基礎、實踐能力和創(chuàng)新精神的網(wǎng)頁設計師。          		
	
          
	
          
	計算機輔助設計
          
	（108學時）          		
	計算機輔助設計課程標準主要涵蓋了課程的目標、內(nèi)容、教學方法以及評價標準等方面，以確保學生能夠掌握計算機輔助設計的基本知識和技能，并具備實際應用的能力。以下是一些關于計算機輔助設計課程標準的核心內(nèi)容：
          
	首先，課程目標方面，計算機輔助設計課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使學生掌握計算機輔助設計的基本原理和方法，能夠熟練運用相關軟件進行設計操作。同時，課程還注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，以適應現(xiàn)代設計領域的實際需求。
          
	其次，在課程內(nèi)容方面，計算機輔助設計課程通常包括基礎知識的學習、軟件操作技能的掌握以及實際設計項目的實踐等多個環(huán)節(jié)?；A知識的學習涵蓋了計算機輔助設計的基本概念、原理和應用領域等；軟件操作技能則注重培養(yǎng)學生使用各種設計軟件的熟練度，包括繪圖、編輯、視圖管理等功能；實際設計項目的實踐則要求學生將所學知識應用于實際設計任務中，鍛煉其設計能力和解決問題的能力。
          
	此外，教學方法方面，計算機輔助設計課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學模式。通過案例分析、課堂講解、實踐操作等多種方式，幫助學生理解并掌握計算機輔助設計的核心知識和技能。同時，課程還鼓勵學生進行自主學習和合作學習，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。
          
	最后，評價標準方面，計算機輔助設計課程通常采用多種評價方式相結(jié)合的方式來評估學生的學習成果。包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐項目成果等多個方面。同時，課程還注重過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，既關注學生的學習過程，又關注其學習成果的質(zhì)量和水平。
          
	綜上所述，計算機輔助設計課程標準旨在全面培養(yǎng)學生的設計能力和綜合素質(zhì)，為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。通過系統(tǒng)的學習和實踐鍛煉，學生將能夠掌握計算機輔助設計的基本知識和技能，并具備實際應用的能力。
          
	           		
	計算機輔助設計（CAD）的主要內(nèi)容涵蓋了多個方面，旨在利用計算機硬件和軟件來輔助實現(xiàn)各種工程設計、圖形和模型的過程。以下是一些主要內(nèi)容的具體介紹：
          
	首先，軟件操作是計算機輔助設計的基礎。學習者需要掌握設計軟件的基本操作，包括繪圖、編輯、視圖管理等功能。這些操作是實現(xiàn)設計創(chuàng)意和想法的關鍵步驟，因此熟練掌握軟件操作技巧至關重要。
          
	其次，繪圖技巧也是計算機輔助設計的重要組成部分。學習者需要學習各種繪圖技巧和快捷鍵，以提高繪圖效率和質(zhì)量。這些技巧包括如何使用工具進行精確繪圖、如何快速編輯和修改圖形等。
          
	此外，設計知識是計算機輔助設計的核心。學習者需要掌握工程設計、建筑設計、模具設計等專業(yè)知識，以便能夠運用計算機輔助設計工具進行實際的設計工作。這包括了解各種設計原理和規(guī)范，以及如何將它們應用于實際的設計項目中。
          
	另外，數(shù)據(jù)分析也是計算機輔助設計的重要內(nèi)容之一。學習者需要學習數(shù)據(jù)處理和分析技巧，包括尺寸標注、三維建模、工程計算等。這些技能有助于將設計數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可視化的圖形和模型，以便更好地進行設計分析和優(yōu)化。
          
	最后，實踐經(jīng)驗和自我提升也是計算機輔助設計不可忽視的方面。學習者需要通過大量的實踐來提升自己的設計能力和技巧，并不斷學習新的技術和工具，以適應不斷變化的設計需求。
          
	綜上所述，計算機輔助設計的主要內(nèi)容涵蓋了軟件操作、繪圖技巧、設計知識、數(shù)據(jù)分析以及實踐經(jīng)驗和自我提升等多個方面。通過學習和掌握這些內(nèi)容，學習者將能夠利用計算機輔助設計工具進行高效、精確的設計工作。
          
	           		
	計算機輔助設計的教學要求通常涵蓋了多個方面，旨在確保學生全面掌握計算機輔助設計的基本原理和實際操作技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。以下是一些主要的教學要求：
          
	首先，要求學生熟練掌握計算機輔助設計軟件的基本操作，包括繪圖、編輯、視圖管理等功能。學生應能夠靈活運用這些工具進行設計創(chuàng)作，并理解軟件界面的布局和操作邏輯。
          
	其次，注重培養(yǎng)學生的設計思維和創(chuàng)新能力。教學過程中，鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試不同的設計理念和手法，創(chuàng)造出具有獨特性和實用性的設計作品。同時，引導學生關注設計的前沿動態(tài)和市場需求，以便更好地適應行業(yè)變化。
          
	此外，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。除了教授理論知識外，還要求學生參與實際的設計項目，將所學知識應用于實際情境中。通過實踐操作，學生可以加深對計算機輔助設計原理和方法的理解，提高解決實際問題的能力。
          
	同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。在計算機輔助設計過程中，往往需要與他人合作完成任務。因此，學生應學會與他人有效溝通，理解并尊重他人的觀點，以達到更好的設計效果。此外，還應培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使其能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成設計任務。
          
	最后，關注學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、責任心和創(chuàng)新精神。同時，鼓勵學生參加各類設計競賽和展覽活動，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。
          
	綜上所述，計算機輔助設計的教學要求旨在全面培養(yǎng)學生的設計技能、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)。通過系統(tǒng)的學習和實踐鍛煉，學生將能夠掌握計算機輔助設計的基本知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。
          
	           		
	
          
	
          
	二維動畫設計軟件應
          
	（108學時）          		
	
	
          二維動畫設計軟件應用課程標準通常旨在培養(yǎng)學生掌握二維動畫設計軟件的基本操作和技能，能夠獨立進行二維動畫設計與制作。以下是一些可能的課程標準內(nèi)容：
          
	 
          
	
            
	
          1. 課程目標：
            2. 
	
          
	
            
	
          • 使學生能夠熟練運用二維動畫設計軟件，進行角色、場景、動畫效果等的設計與制作。
            • 
	
          • 培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和審美能力，使其能夠創(chuàng)作出具有獨特風格和吸引力的二維動畫作品。
            • 
	
          • 提升學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，以適應行業(yè)內(nèi)的項目合作需求。
            • 
	
          
	
            
	
          1. 課程內(nèi)容：
            2. 
	
          
	
            
	
          • 軟件基礎操作：包括界面介紹、工具使用、快捷鍵操作等。
            • 
	
          • 動畫設計原理：學習動畫的基本原理、運動規(guī)律、節(jié)奏控制等。
            • 
	
          • 角色與場景設計：學習如何設計具有特色的動畫角色和場景，包括造型、色彩、材質(zhì)等。
            • 
	
          • 動畫特效制作：學習如何制作各種動畫特效，如鏡頭切換、光影效果、轉(zhuǎn)場等。
            • 
	
          • 項目實戰(zhàn)：通過完成實際的二維動畫項目，將所學知識進行綜合運用。
            • 
	
          
	
            
	
          1. 教學方法：
            2. 
	
          
	
            
	
          • 采用講授法、演示法、案例分析等多種教學方法，幫助學生理解和掌握二維動畫設計軟件的應用技巧。
            • 
	
          • 注重實踐操作，通過大量的練習和項目實戰(zhàn)，提升學生的實際操作能力。
            • 
	
          
	
            
	
          1. 評價標準：
            2. 
	
          
	
            
	
          • 通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項目實戰(zhàn)成果等多個方面來評價學生的學習成果。
            • 
	
          • 注重過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，既關注學生的學習過程，又關注其最終作品的質(zhì)量和水平。
            • 
	
          
	
            
	
          1. 課程思政：
            2. 
	
          
	
            
	
          • 培養(yǎng)學生的愛國情懷、民族自豪感、正能量精神，使其在設計作品中能夠體現(xiàn)積極向上的價值觀。
            • 
	
          
	
          這些課程標準內(nèi)容可以根據(jù)具體的教學需求和行業(yè)發(fā)展趨勢進行調(diào)整和完善。同時，為了使學生更好地適應市場需求和行業(yè)發(fā)展，還需要不斷更新課程內(nèi)容，引入新的技術和理念，確保教學質(zhì)量和教學效果。
          
	 
          
	          		
	
	
          二維動畫設計軟件應用的主要內(nèi)容主要圍繞軟件的基本操作、動畫設計原理、角色與場景設計、動畫特效制作以及項目實戰(zhàn)等多個方面展開。以下是具體的內(nèi)容概述：
          
	一、軟件基本操作
          
	 
          
	
            
	
          1. 界面熟悉：介紹二維動畫設計軟件的用戶界面，包括菜單欄、工具欄、屬性欄等，使學生能夠快速熟悉軟件的整體布局和常用功能。
            2. 
	
          2. 工具使用：詳細講解軟件中各種工具的功能和使用方法，如選擇工具、繪圖工具、變形工具等，使學生能夠熟練運用這些工具進行動畫設計。
            3. 
	
          3. 圖層與幀管理：介紹圖層的概念和作用，講解如何創(chuàng)建、編輯和管理圖層；同時，解釋幀的概念，教授如何設置關鍵幀、調(diào)整幀速率等，以控制動畫的播放效果。
            4. 
	
          
	
          二、動畫設計原理
          
	 
          
	
            
	
          1. 運動規(guī)律：講解動畫中角色的運動規(guī)律，包括行走、跑步、跳躍等基本動作的設計原則和方法。
            2. 
	
          2. 時間與節(jié)奏：介紹動畫中時間與節(jié)奏的關系，教授如何合理安排動畫的時長、節(jié)奏和速度，以營造出不同的視覺效果和情感氛圍。
            3. 
	
          3. 構(gòu)圖與色彩：講解動畫構(gòu)圖的基本原則和技巧，包括畫面的布局、元素的排列和色彩的運用等，以提升動畫的視覺效果和吸引力。
            4. 
	
          
	
          三、角色與場景設計
          
	 
          
	
            
	
          1. 角色設計：教授如何設計具有個性和特色的動畫角色，包括角色的造型、服裝、表情和動作等。
            2. 
	
          2. 場景設計：講解如何設計符合動畫故事情節(jié)的場景，包括場景的布局、色彩搭配、光影效果等，以營造出不同的氛圍和情感。
            3. 
	
          
	
          四、動畫特效制作
          
	 
          
	
            
	
          1. 特效工具使用：介紹軟件中用于制作特效的工具和功能，如濾鏡、遮罩、混合模式等，教授如何運用這些工具制作各種動畫特效。
            2. 
	
          2. 特效設計：講解動畫特效的設計原則和技巧，包括光影效果、鏡頭切換、轉(zhuǎn)場效果等，以增強動畫的觀賞性和表現(xiàn)力。
            3. 
	
          
	
          五、項目實戰(zhàn)
          
	通過實際的項目實戰(zhàn)，讓學生綜合運用所學知識進行二維動畫設計與制作。項目可以包括短片制作、廣告動畫、游戲角色設計等，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。
          
	綜上所述，二維動畫設計軟件應用的主要內(nèi)容涵蓋了軟件基本操作、動畫設計原理、角色與場景設計、動畫特效制作以及項目實戰(zhàn)等多個方面。這些內(nèi)容的學習將使學生全面掌握二維動畫設計的基本知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。
          
	 
          
	          		
	
	
          一、基礎知識與軟件操作技能要求
          
	 
          
	
            
	
          1. 熟練掌握軟件操作：學生應能夠熟練操作二維動畫設計軟件，包括界面布局、工具欄使用、圖層與幀管理等基本功能。
            2. 
	
          2. 理解動畫設計基本原理：學生應理解動畫設計的基本原理，如運動規(guī)律、時間與節(jié)奏控制、構(gòu)圖與色彩運用等，并能夠?qū)⑦@些原理應用于實際設計中。
            3. 
	
          
	
          二、設計與創(chuàng)作能力要求
          
	 
          
	
            
	
          1. 角色與場景設計能力：學生應能夠設計出具有個性和特色的動畫角色和場景，包括造型、服裝、表情、動作以及場景的布局、色彩搭配等。
            2. 
	
          2. 動畫特效制作能力：學生應能夠使用軟件制作各種動畫特效，如光影效果、鏡頭切換、轉(zhuǎn)場效果等，以增強動畫的觀賞性和表現(xiàn)力。
            3. 
	
          3. 創(chuàng)新思維與審美能力：學生應具備創(chuàng)新思維和審美能力，能夠創(chuàng)作出具有獨特風格和吸引力的二維動畫作品。
            4. 
	
          
	
          三、項目實戰(zhàn)與團隊協(xié)作能力要求
          
	 
          
	
            
	
          1. 項目實戰(zhàn)能力：學生應通過實際的項目實戰(zhàn)，將所學知識進行綜合運用，完成二維動畫的設計與制作。
            2. 
	
          2. 團隊協(xié)作能力：學生應具備團隊協(xié)作能力，能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同完成動畫項目。
            3. 
	
          
	
          四、職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力要求
          
	 
          
	
            
	
          1. 遵守行業(yè)規(guī)范：學生應了解并遵守二維動畫設計的行業(yè)規(guī)范，確保作品的質(zhì)量和合規(guī)性。
            2. 
	
          2. 持續(xù)學習與自我提升：學生應具備持續(xù)學習和自我提升的能力，關注行業(yè)動態(tài)和新技術發(fā)展，不斷更新自己的知識和技能。
            3. 
	
          
	
          綜上所述，二維動畫設計軟件應用的教學要求涵蓋了基礎知識與軟件操作、設計與創(chuàng)作能力、項目實戰(zhàn)與團隊協(xié)作以及職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力等多個方面。通過滿足這些要求，學生將能夠全面掌握二維動畫設計軟件的應用技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。
          
	 
          
	          		
	
          
          

          

           
          

           
          
(五)專業(yè)拓展課描述表
          
 
          

          

	
          
	課程名
          
	稱 (參考學時)          		
	課程目標
	主要內(nèi)容
	教學要求
	
          
	
          
	廣告市場營銷
          
	（36學時）          		
	
	
            
	
          1. 學生全面理解市場營銷廣告的基本概念、原理、策略和方法；
            2. 
	
          2. 培養(yǎng)學生的市場營銷廣告實際操作能力；
            3. 
	
          3. 培養(yǎng)學生運用數(shù)據(jù)進行廣告營銷決策的能力。
            4. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 廣告策劃與創(chuàng)意：廣告市場營銷的核心部分，創(chuàng)意構(gòu)思和制作廣告內(nèi)容。
            2. 
	
          2. 媒體選擇與投放：根據(jù)目標受眾的特點和廣告策略，選擇合適的媒體平臺進行廣告投放。
            3. 
	
          3. 品牌形象塑造與傳播：通過廣告的設計、語言和視覺元素，展示品牌的獨特賣點、特性和優(yōu)勢，以樹立品牌形象并增強消費者對品牌的認知和記憶。
            4. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 涵蓋廣告市場營銷的各個方面，包括但不限于廣告策劃、創(chuàng)意制作、媒體選擇、品牌形象塑造、消費者行為研究以及廣告效果評估等。
            2. 
	
          2. 教學方法要靈活多樣，結(jié)合理論講授和實踐操作，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。
            3. 
	
          3. 對于廣告市場營銷的實踐教學環(huán)節(jié)，教學要求強調(diào)學生應參與實際廣告項目，進行市場調(diào)研、廣告策劃、創(chuàng)意制作等實際操作。
            4. 
	
          
	          		
	
          
	
          
	廣告策劃
          
	（36學時）          		
	
	
            
	
          1. 掌握廣告策劃的基本理論與技能；
            2. 
	
          2. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)意能力；
            3. 
	
          3. 提高實踐操作能力；
            4. 
	
          4. 培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；
            5. 
	
          5. 增強市場洞察力與競爭意識。
            6. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 學生能復述廣告策劃的基本概念與原理；
            2. 
	
          2. 學生能進行市場調(diào)查與分析，包括收集和分析目標受眾、競爭對手和行業(yè)趨勢等信息；
            3. 
	
          3. 學生能進行廣告創(chuàng)意與策略制定；
            4. 
	
          4. 學生能進行廣告效果評估與優(yōu)化。
            5. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 廣告策劃課程的教學目標應明確，旨在使學生掌握廣告策劃的基本理論知識，具備獨立進行廣告策劃的能力；
            2. 
	
          2. 在教學過程中應注重理論與實踐相結(jié)合；
            3. 
	
          3. 廣告策劃的課程內(nèi)容應全面覆蓋廣告策劃的各個環(huán)節(jié)；
            4. 
	
          4. 教師應采用多種教學方法，如講授、案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
            5. 
	
          
	          		
	
          
	
          
	數(shù)字媒體創(chuàng)意
          
	（72學時）          		
	
	
            
	
          1. 深入理解數(shù)字媒體的定義、特點以及在不同領域的應；能夠運用工具進行數(shù)字媒體創(chuàng)作，包括設計、制作和呈現(xiàn)具有藝術價值的作品；
            2. 
	
          2. 通過實踐項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新能力，使他們能夠獨立完成數(shù)字媒體藝術設計作品的創(chuàng)作。
            3. 
	
          
	          		
	1.數(shù)字媒體基礎知識：介紹數(shù)字媒體的基本概念、發(fā)展歷程以及應用領域，幫助學生建立對數(shù)字媒體的整體認知；
          
	2.設計創(chuàng)意：培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和設計能力；
          
	3.軟件工具應用：學生能使用各種數(shù)字媒體制作軟件和工具，如圖像處理軟件、動畫制作軟件、視頻編輯軟件等。          		
	
	
            
	
          1. 教學目標應明確并聚焦于培養(yǎng)學生的數(shù)字媒體創(chuàng)意思維和 實踐能力；
            2. 
	
          2. 教學內(nèi)容全面且深入，涵蓋數(shù)字媒體創(chuàng)意的各個方面；
            3. 
	
          3. 在教學策略上，應采用多種教學方法和手段；
            4. 
	
          4. 強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力；
            5. 
	
          5. 教師應具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
            6. 
	
          
	          		
	
          
	
          
	廣告創(chuàng)意與制作
          
	（72學時）          		
	
	
            
	
          1. 課程要求學生掌握廣告創(chuàng)意的基本原理和方法，包括市場調(diào)研、目標受眾分析、廣告定位等，以便為廣告創(chuàng)意提供明確的方向和策略。
            2. 
	
          2. 課程強調(diào)對廣告制作技術的掌握，包括攝影攝像、圖像處理、視頻編輯等技能的學習和實踐。
            3. 
	
          3. 課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力。
            4. 
	
          
	
           
          
	          		
	
	
          1.廣告創(chuàng)意理論：廣告創(chuàng)意的基本概念與原理，包括創(chuàng)意的產(chǎn)生、評估與優(yōu)化過程；
          
	 
          
	
            
	
          1. 廣告制作技術；
            2. 
	
          2. 廣告制作流程：從創(chuàng)意構(gòu)思到實際制作的整個流程，包括策劃、腳本編寫、拍攝、后期制作等環(huán)節(jié)；
            3. 
	
          3. 市場趨勢與受眾研究：
            4. 
	
          
	
          分析當前廣告市場的趨勢和發(fā)展方向，受眾的喜好和需求。
          
	          		
	
	
            
	
          1. 廣告創(chuàng)意的構(gòu)思技巧、廣告制作的技術流程以及相關的理論知識。通過系統(tǒng)學習，學生能夠理解廣告創(chuàng)意與制作的原理，為實踐操作提供理論支撐。
            2. 
	
          2. 實踐操作能力的培養(yǎng)。學生需要通過實際操作，掌握攝影攝像、圖像處理、視頻編輯等廣告制作技能。通過實踐項目的開展，學生能夠親身體驗廣告創(chuàng)意與制作的整個過程，提高解決實際問題的能力。
            3. 
	
          3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力也是教學的重要目標。
            4. 
	
          
	          		
	
          
	
          
	數(shù)碼照片藝術處理
          
	（72學時）          		
	
	
            
	
          1. 學生能掌握數(shù)碼照片藝術處理的基本原理、方法和技能，包括數(shù)碼照片的構(gòu)圖原則、調(diào)色與摳圖、美化、合成以及特定模板的制作與應用等；
            2. 
	
          2. 藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的提升；
            3. 
	
          3. 注重實踐能力的培養(yǎng)；
            4. 
	
          4. 課程強調(diào)團隊協(xié)作精神和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
            5. 
	
          
	          		
	
	
          1.數(shù)碼攝影基礎知識：
          
	數(shù)碼相機的使用與設置，包括拍攝模式、對焦方式、曝光控制等；
          
	2.數(shù)碼照片處理原理軟件介紹：
          
	像素、分辨率、色彩模式等基本概念；
          
	3.數(shù)碼照片后期處理技巧；
          
	 
          
	
            
	
          1. 創(chuàng)意設計與藝術處理；
            2. 
	
          2. 實踐項目與案例分析。
            3. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 學生掌握數(shù)碼照片藝術處理的基本知識和技能，數(shù)碼照片的基本構(gòu)成和特性，熟悉常用的數(shù)碼照片處理軟件，如Adobe Photoshop等，并掌握其基本操作和功能；
            2. 
	
          2. 培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維；
            3. 
	
          3. 學生具備良好的藝術審美能力和觀察力；
            4. 
	
          4. 數(shù)碼照片藝術處理課程的教學要求旨在全面提升學生的知識、技能、實踐能力和創(chuàng)新思維。
            5. 
	
          
	
           
          
	          		
	
          
	
          
	數(shù)字影音編輯與合成
          
	（108學時）          		
	
	
            
	
          1. 學生掌握數(shù)字影音編輯與合成的基本理論和方法；
            2. 
	
          2. 課程強調(diào)實踐操作能力的培養(yǎng)；
            3. 
	
          3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力；
            4. 
	
          4. 關注學生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
            5. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 數(shù)字影音編輯與合成的基本概念、原理和技術流程；
            2. 
	
          2. 專業(yè)軟件的使用方法技巧；
            3. 
	
          3. 數(shù)字影音素材的采集、導入、管理和處理；
            4. 
	
          4. 數(shù)字影音作品的輸出發(fā)布。
            5. 
	
          
	          		
	
	
            
	
          1. 掌握數(shù)字影音編輯與合成的基本理論和方法；
            2. 
	
          2. 學生需要通過實際操作，掌握數(shù)字影音素材的采集、導入、管理和處理方法；
            3. 
	
          3. 通過案例分析、項目實踐等方式，學生能夠?qū)W會如何將創(chuàng)意與市場需求相結(jié)合，創(chuàng)作出既具有創(chuàng)新性又符合市場需求的數(shù)字影音作品。
            4. 
	
          4. 注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德意識，使他們成為具有責任感和敬業(yè)精神的數(shù)字影音編輯與合成專業(yè)人才。
            5. 
	
          
	          		
	
          
          

          

           
          

           
          
(六)專業(yè)技能課描述表
          
 
          
 
          

          

	
          
	課程名
          
	稱 (參考學時)          		
	課程目標
	主要內(nèi)容
	教學要求
	
          
	
          
	專業(yè)實習實訓(160學時)
	通過實訓，讓學生對專業(yè)技能得到進一步加強
	海報設計，板式設計，包裝設計，書籍裝幀設計，品牌形象設計等內(nèi)容
	通過實訓內(nèi)容，提高學生對專業(yè)技能的提升，精益求精。
	
          
	
          
	崗位實習(540學時)
	所有相關專業(yè)內(nèi)容
	平面設計理論的運用，實操的現(xiàn)場實踐
	對應崗位要求，理論指導實踐
	
          
          

          

           
          


          

          
(七)人才培養(yǎng)方案調(diào)整申請表
          
XXXX職業(yè)技術學校專業(yè)教學計劃調(diào)整申請表
          
 
          

          

	
          
	**學校
	 
	申請人
	 
	
          
	
          
	專業(yè)名稱
	 
	申請日期
	 
	
          
	
          
	年級
	 
	經(jīng)辦人
	 
	
          
	
          
	調(diào)整前的專業(yè)教學計劃：
          
	1．用附表形式給出調(diào)整前規(guī)范的專業(yè)教學計劃課程設置表格；
          
	2．在專業(yè)教學計劃課程設置表格中用色標標出要變動的部分。          		
	
          
	
          
	調(diào)整原因：(用附件形式提供必要的佐證材料)：
	
          
	
          
	調(diào)整后的專業(yè)教學計劃：
          
	1．用附表形式給出調(diào)整后規(guī)范的專業(yè)教學計劃課程設置表格；
          
	2．在調(diào)整后的專業(yè)教學計劃中用色標標出已變動的部分。
          
	3．提供調(diào)整后規(guī)范的“專業(yè)教學計劃課程設置表格”電子文檔。          		
	
          
	
          
	**學校審批意見：
          
	 
          
	簽名：
          
	年    月    日          		
	
          
	
          
	教務處審批意見：
          
	 
          
	簽名：
          
	年    月    日               		
	
          
	
          
	主管教學副校長審批意見：
          
	 
          
	簽名：
          
	年    月    日          		
	
          
          

          

           
          
(八)學分認定申請表
          
XXXX職業(yè)技術學校學分認定申請表
          
 
          

          

	
          
	學號
	 
	姓名
	 
	班級
	 
	
          
	
          
	申請認定學分
	 
	所屬系部
	 
	
          
	
          
	類型
	 
	級別
	 
	
          
	
          
	活動(成果)名稱
	 
	
          
	
          
	申請理由(需詳細說明申請理由并列舉佐證材料清單)
          
	 
          
	 
          
	 
          
	簽名：                 日期：                             		
	
          
	
          
	指導教師意見：
          
	 
          
	簽名：                 日期：                   
          
	                                                      		
	
          
	
          
	**學校意見：
          
	 
          
	簽名(蓋章)：             日期：                          		
	
          
	
          
	活動主管部門意見：
          
	 
          
	簽名(蓋章)：              日期：                          		
	
          
	
          
	教務處意見：
          
	 
          
	 
          
	簽名：                   日期：                         		
	
          
          

          

          注：類型是指創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、綜合素質(zhì)、其他。
          

          


          
(九)教學進程調(diào)整申請表
          
XXXX職業(yè)技術學校班級教學進程調(diào)整申請表
          
 
          

          

	
          
	**學校
	 
	教研室
	 
	
          
	
          
	專業(yè)
	 
	經(jīng)辦人
	 
	
          
	
          
	班級名稱
	 
	申請日期
	 
	
          
	
          
	調(diào)整前的安排：
	
          
	
          
	調(diào)整原因：
	
          
	
          
	進程調(diào)整為：
	
          
	
          
	**學校審批意見：
          
	簽名：
          
	年        月       日          		
	
          
	
          
	教務處審批意見：
          
	 
          
	簽名：
          
	年        月       日          		
	
          
	
          
	主管教學副校長審批意見：
          
	 
          
	簽名：
          
	年        月       日          		
	
          
          

          

           
          

          注：調(diào)整前的計劃、調(diào)整原因、計劃調(diào)整為等三項如果空間不足可另加附件。
          

          
 
          
           
                        
          


                        
                        
          

                        
                    
          
                
          


            
          
        
          
        
        


 


 
          




 
 

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