計算機平面設計人才培養(yǎng)方案

   
 
 

 
一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼
專業(yè)名稱：計算機平面設計
專業(yè)代碼：710210
二、入學要求
入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學力者。
三、修業(yè)年限
學制三年
四、職業(yè)面向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機平面設計領域，培養(yǎng)從事計算機圖形圖像處理、廣告設計與制作、桌面排版、網(wǎng)頁美工等崗位（群）。本專業(yè)所對應的行業(yè)、主要職業(yè)、主要崗位和職業(yè)資格證書具體詳見表1。
表1專業(yè)所對應的行業(yè)、職業(yè)崗位（群）等描述表

所屬專業(yè)大類（代碼）	所屬專業(yè)（代碼）	對應行業(yè) （代碼）	主要職業(yè)類別（代碼）	職業(yè)崗位（群）	職業(yè)資格證書（或技能等級證書）
電子與信息大類 （71）	計算機平面設計（710210）	商業(yè)服務業(yè)（72）	包裝設計師 （4-08-08-09）	廣告制作員 包裝設計助理 裝潢美術設計員	圖形圖像制作員 數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級證書（初級）
注：（1）所屬專業(yè)大類和專業(yè)類：依據(jù)《普通中等學校中等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》 （2）對應行業(yè)（代碼）：依據(jù)《國民經(jīng)濟行業(yè)分類與代碼》（GB/T4754-2017） （3）主要職業(yè)類別（代碼）：依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》

五、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的政治素質、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握扎實的科學文化基礎和具備計算機基礎理論、色彩學、構圖與設計理論、字體設計、排版應用、包裝設計、品牌VI設計等知識，具備計算機平面設計工種軟件操作、計算機排版、包裝設計、廣告設計與創(chuàng)意、多媒體產(chǎn)品開發(fā)等能力，具有工匠精神和數(shù)字化信息素養(yǎng)，能夠從事計算機圖形圖像處理、廣告設計與制作、產(chǎn)品包裝設計、網(wǎng)頁美工、數(shù)字影像處理等工作的高素質勞動技能技能人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.素質要求
（1）公共道德素養(yǎng)
①.堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，培養(yǎng)學生強烈的計算機平面設計服務意識，踐行社會主義核心價觀。
②.培養(yǎng)深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
③.培養(yǎng)樹立正確的人生觀、道德觀和法制觀，以及計算機平面設計服務意識。
④.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，培養(yǎng)社會責任感和社會參與意識。
（2）職業(yè)道德與態(tài)度素養(yǎng)
①.樹立“技能強國，責任擔當，永不脫軌”的理想信念。
②.發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、盡職盡責”的設計行業(yè)精神；養(yǎng)成“嚴謹求實、刻苦鉆研、恪盡職守、精益求精”的工匠精神。
③.嚴格執(zhí)行“集中領導、統(tǒng)一指揮、逐級負責”的崗位工作原則。
④.嚴格遵守信息安全技術，知識產(chǎn)權保護和質量規(guī)范。
⑤.愛護設備、工具及備用品，標準化設計職業(yè)活動所必須的基本素養(yǎng)。
⑥.培養(yǎng)良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務意識。
⑦.培養(yǎng)適應行業(yè)發(fā)展的靈活的頭腦和創(chuàng)新性思維能力，具有行業(yè)新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式的敏感度和探究學習的意識。
⑧.培養(yǎng)良好的心理素質、勇于克服困難、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。
⑨.培養(yǎng)基本的藝術鑒賞力、洞察力以及良好的藝術修養(yǎng)。
⑩.培養(yǎng)一定的美學審美和藝術修養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或興趣愛好。
2.知識要求
（1）能敘述必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。
（2）能敘述素描、速寫和色彩的基礎知識技法。
（3）能敘述平面設計中關于創(chuàng)意、美術基礎知識透視、色彩應用等方面的理論知識以及設計技巧和方法。
（4）能敘述計算機平面設計必需的文學理論和設計規(guī)范等知識。
（5）能敘述印刷材料、印刷設備與印刷工藝的基礎知識。
（6）能敘述廣告材料、廣告設備與設計作品輸出的基礎知識。
（7）能辨別平面設計中關于風格理念、創(chuàng)意表現(xiàn)等理論知識。
（8）能敘述述國內外廣告、包裝設計行業(yè)技術動態(tài)與信息的專業(yè)知識。
（9）能辨別廣告包裝設計原理、規(guī)范、廣告包裝類型，掌握廣告設計方法和實現(xiàn)途徑。
3.能力要求
（1）能根據(jù)市場需求和企業(yè)調研，進行品牌市場分析定位。
（2）能在計算機平面設計領域運用專業(yè)信息技術和數(shù)字化技能。
（3）能根據(jù)設計主題進行各種平面媒體及廣告的合理化設計，能繪制較強的視覺沖擊力和感染力的設計作品。
（4）能熟練進行圖形圖像處理、字體設計。
（5）能運用計算機設計軟件（PS/AI/CDR等）進行平面創(chuàng)意設計制作。
（6）能繪制海報、畫冊、報紙、雜志、產(chǎn)品包裝等的綜合設計技能。
（7）能按照數(shù)字影像相關行業(yè)規(guī)范和要求，能完成數(shù)字影像產(chǎn)品的設計與制作。
（8）能按照印刷與廣告設計標準規(guī)范材料及工藝，進行產(chǎn)品包裝廣告設計。
（9）能繪制企業(yè)視覺形象VI整體設計。
（10）能編寫計算機平面設計方案匯報文本。
六、課程設置及要求
(一)公共基礎課程
包括公共基礎課包括《思想政治》、《語文》、《數(shù)學》、《英語》、《信息技術》《體育與健康》、《公共藝術》、《歷史》、《勞動教育》。共9門課程，54學分。詳見附錄（二）公共基礎課程修課描述表。
(二)公共基礎拓展課程
公共基礎拓展課課包括《工匠精神讀本》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》、《心理健康》、《應用文寫作》共4門課程，8學分。詳見附錄（二）公共基礎拓展課描述表。
(三)專業(yè)課程
為主動適應計算機平面設計行業(yè)發(fā)展的新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式，對接XX廣告公司廣告制作員、包裝設計助理、裝潢美術設計員崗位能力要求，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，構建專業(yè)課程體系。專業(yè)課程分為專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課和專業(yè)拓展課，共計123學分。
1.專業(yè)基礎課程
專業(yè)限選程開設《構成設計》、《板式設計》、《插畫設計》、《印刷基礎知識》4門課程，共12學分，旨在加強平面設計崗位（群）基礎能力及知識學習，具備后續(xù)學習專業(yè)技能課程發(fā)職業(yè)能力，增強適應職業(yè)崗位遷移和可持續(xù)發(fā)展能力。詳見附錄（三）專業(yè)基礎課程描述表。
2.專業(yè)核心課程
專業(yè)技能核心課程開設《常用工具軟件》、《素描》、《實用美術基礎》、《網(wǎng)頁美工》、《圖形圖像處理》、《平面設計創(chuàng)意與制作》、《計算機輔助設計》、《二維動畫設計軟件應用》、《攝影攝像技術》、《網(wǎng)頁設計與制作》10門課程，共50學分，旨在培養(yǎng)學生遵守計算機平面設計企業(yè)規(guī)章制度做出符合企業(yè)要求的設計等，熟練掌握崗位核心職業(yè)技能和知識，為平面設計企業(yè)客戶以及崗位需求提供便捷、優(yōu)質的服務。詳見附錄（四）專業(yè)核心課描述表。
3.專業(yè)拓展課程
為滿足學生個性需求以自我提升為出發(fā)點，培養(yǎng)“一崗多能”的高素質技術技能人才，構建專業(yè)拓展課模塊。主要開設《廣告市場營銷》、《廣告策劃、《數(shù)字媒體創(chuàng)意》、《廣告創(chuàng)意與制作》、《數(shù)碼照片藝術處理》、《數(shù)字影音編輯與合成》6門課程，共22學分，旨在加強學生的計算機平面設計職業(yè)能力的延展和提升，拓寬學生職業(yè)能力范圍，形成持續(xù)發(fā)展能力。詳見附錄（五）專業(yè)拓展課描述表。
（三）實踐性教學環(huán)節(jié)
主要包括校內實訓、校外實習、畢業(yè)設計、社會拓展實踐等。校內實訓包括包裝設計訓、字體基礎課程設計、VI企業(yè)品牌形象設計等實訓，需在校內實訓室完成。平面設計崗位認知實習、畢業(yè)崗位實習均在校外實踐教學基地完成，以訂單企業(yè)為主，其它校外實踐教學基地為輔。畢業(yè)設計及社會拓展實踐由校企雙方根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要商定實施的具體時間地點。
（四）課程思政要求
以立德樹人為根本任務，將公共課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程與思想政治理論課同向同行。從“學習知識點、挖掘結合點、操練融入點”三方面入手，由點到線再到面，逐步深入。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神、習近平總書記關于職業(yè)教育重要指示批示精神和考察江西重要講話精神，全面落實黨中央、國務院、省委省政府關于職業(yè)教育重要部署，聚焦“走在前、勇爭先、善作為”目標要求，全力打造“三大高地”、實施“五大戰(zhàn)略”，響應全省“大抓落實年”活動要求，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促研，引導落實立德樹人根本任務，促進“三全育人”體系建設，探索“崗課賽證”綜合育人，落實職業(yè)教育國家教學標準和課程思政要求。
1.課程教學與愛國主義教育相結合
通過選擇企業(yè)典型工作案例，視頻等思政教育題材，激發(fā)愛國主義情懷，通過我國計算機設計行業(yè)發(fā)展成就和實力展示，厚植愛國主義、民族品牌，增強學生心中的國家自豪感和民族自信心。
2.課程教學與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結合
結合XX廣告設計公司對具有職業(yè)精神的“新時代職業(yè)人”的要求，找準廣告公司典型工作案例，以時代勞模、行業(yè)標兵等我校與企業(yè)共同培養(yǎng)優(yōu)秀工匠畢業(yè)生事跡內容融入課堂教學，培養(yǎng)學生“愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、盡職盡責”的職業(yè)精神，養(yǎng)成 “嚴謹求實、刻苦鉆研、恪盡職守、精益求精”的設計工匠精神。
3.課程教學與身心素養(yǎng)培養(yǎng)相結合
通過實踐教學環(huán)節(jié)和企業(yè)實習實踐經(jīng)歷，將社會熱點和身邊鮮活事例與教學內容有機結合，融入思政元素，引導學生熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范。為落實廣告設計公司現(xiàn)代化管理的要求，鼓勵學生穿著企業(yè)學員制服上課。
七、教學進程總體安排
根據(jù)XX廣告裝飾公司職業(yè)崗位產(chǎn)品“季節(jié)性”的特性，可以根據(jù)實際需要，在規(guī)定的學期實訓時間適當調整教學進程時間安排，但第一、第二學期不得調整。
（一）專業(yè)教學周歷表

學期 內容	軍訓	理論教學+實踐教學	畢業(yè)崗位實習	實踐教學	考試周	機動周	總周數(shù)	寒暑假期
一	2	16			1	1	20	6
二		18			1	1	20	6
三		18			1	1	20	6
四		15		3	1	1	20	6
五		15		3	1	1	20	6
六			20				20	6
合計							120	36

表2三年制專業(yè)教學周歷表
（二）課程設置與教學安排表

類別		課程名稱	學分	總學時	學時結構		開設學期
					理論	實踐	一	二	三	四	五	六
通識課程平臺	公共基礎課程	思想政治	8	134	130		2	2	2	2
		語文	8	134	130		2	2	2	2
		數(shù)學	6	104	100		2	2	2
		英語	6	104	100		2	2	2
		信息技術	6	104	32	72	2	2	2
		體育與健康	10	164		164	2	2	2	2	2
		公共藝術	2	36		36			2
		歷史	4	68	68		2	2
		勞動教育	2	32		32	2
	公共基礎拓展課	工匠精神讀本	2	36	32				2
		中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化	2	30	30					2
		心理健康	2	30	30					2
		應用文寫作	2	30	30					2
職業(yè)核心課程平臺	專業(yè)基礎課	構成設計	2	32	12	20	2
		版式設計	2	36	12	24		2
		插畫設計	4	68	32	36	2	2
		印刷基礎知識	6	90	24	66					6
	專業(yè)核心課	常用工具軟件	2	32	12	20	2
		素描	6	102	36	66		2	2	2
		實用美術基礎	2	32	12	20	2
		網(wǎng)頁美工	4	66	24	42			2	2
		圖形圖像處理	8	134	48	86	2	2	2	2
		平面設計創(chuàng)意與制作	8	144	48	96		4	4
		計算機輔助設計	6	96	36	60			2	2	2
		二維動畫設計軟件應用	6	90	36	54				2	4
		攝影攝像技術	6	90	24	66					6
		網(wǎng)頁設計與制作	6	90	24	66					6
	專業(yè)拓展課	廣告市場營銷	2	32	32		2
		廣告策劃	2	30	30					2
		數(shù)字媒體創(chuàng)意	2	36	36			2
		廣告創(chuàng)意與制作	4	68		68	2	2
		數(shù)碼照片藝術處理	8	120	36	84				4	4
		數(shù)字影音編輯與合成	4	66	36	30			2	2
	綜合	專業(yè)實習實訓	10	180		180				3周	3周
	實訓	崗位實習	30	540		540						30
其他教育類活動		軍訓、入學教育、畢業(yè)教育等	3	50	20	30
合計			193	3230	1252	1958	30	30	30	30	30	30
占比					38.76%	60.62%

 
（三）各類課程學時（學分）比例表

課程體系		小計		小計		課程分類	小計
		學時	比例	學分	比例		學時	比例
必修課	公共基礎課程	880	27.24%	52	26.94%	核心課程	1756	54.37%
	專業(yè)核心課	876	27.12%	54	27.98%
基礎課	專業(yè)基礎課	226	7.00%	14	7.25%	專業(yè)（技能）課程	704	21.80%
拓展課	專業(yè)拓展課	352	10.90%	22	11.40%
	公共拓展課	126	3.90%	8	4.15%
綜合實訓課	專業(yè)實習實訓	180	5.57%	10	5.18%	綜合實訓課	770	23.84%
	崗位實習	540	16.72%	30	15.54%
	軍訓、入學教育、畢業(yè)教育等	50	1.55%	3	1.55%
	合計	3230	100.00%	193	100.00%	課程類型		比例
理論實踐教學比例	理論教學	1252	38.76%	含所有類別課程的理論教學		純理論課（A）		23.41%
	實踐教學	1958	60.62%	含所有類別課程的實踐教學		“理論+實踐”課（B）		51.70%
	合計	3230	100.00%			純實踐課（C）		24.89%

實訓、實習課程	實訓基地 （實訓室、中心）	學時（周）數(shù)	學期
	校內/校外
設計標準化手冊	校內	8	1
品牌標志設計	校內	5	2
品牌包裝設計	校內	8	2
企業(yè)品牌形象設計	校內	10	3
數(shù)位板軟件（二維、三維）	校外	10	4
案例運用1	校外	12	5
案例運用2	校外	12	5
包裝數(shù)字化設計	校外	12	6
品牌VI數(shù)字化設計	校外	16	6

（四）實踐教學安排
實訓、實習課程教學優(yōu)先在XX廣告裝飾公司提供場地開展。
八、實施保障
(一)師資隊伍
1.師資隊伍結構
本專業(yè)共有專業(yè)教師13人，其中兼職教師2人，副高職稱1人，中級職稱3人，雙師4人，研究生學歷1人，其他教師均為本科學歷，生師比例19.2:1。專任教師具備本科以上學歷，全日制本科以上“視覺傳達”或“廣告設計”專業(yè)畢業(yè)，其中專業(yè)帶頭人具有相關專業(yè)技術職稱，根據(jù)XX廣告裝飾公司要求雙師素質教師比例達到69%；平面設計師、廣告設計師、1+X職業(yè)技能等級證書培訓師、考評員3人。專業(yè)聘請XX廣告裝飾公司平面設計師和能工巧匠擔任兼職教師，主要指導實踐教學(實習、實訓)，并承擔一定比例的專業(yè)課程教學。
2.專任教師
(1)具備本科以上學歷，或具有中級以上職稱，具有扎實的平面設計理論知識及專業(yè)技能，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理念和教學方法。
(2)具有中等職校教師資格證，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，具有二年以上本專業(yè)相關的企業(yè)工作經(jīng)歷或取得平面設計師、廣告設計師或裝飾美工證優(yōu)先。
(3)熟悉平面設計相關專業(yè)實操流程且能動手指導操作。
(4)能夠主講1門以上專業(yè)課程，參與實踐教學，并取得良好的教學效果。有每3年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。
(5)主持或主要參與1門以上核心課程建設工作。
(6)具有較強信息化教學能力，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理念和教學方法能夠開展課程教學改革和科學研究。
(7)能夠參與教研教改課程和專業(yè)技術課題的研究。
3.專業(yè)帶頭人
(1)具有副高職稱。
(2)長期從事廣告公司設計項目，并將計算機平面一線前沿技術引入課堂教學。
(3)具有較強的廣告設計企業(yè)工作經(jīng)驗，具有較強的施工理論和實操技能，能夠解設計實施的實際問題。
(4)具有先進的教育理念和國際視野。
(5)能夠較好地把握國內外廣告設計行業(yè)、專業(yè)發(fā)展動態(tài)，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持人才培養(yǎng)方案開發(fā)、專業(yè)核心課程建設、實訓基地建設等專業(yè)建設工作。
(6)帶領團隊深入開展“三教”改革、1+X課證融通教學模式探索。能夠指導骨干教師完成專業(yè)建設方面的工作。
(7)具備豐富的教研改革能力和經(jīng)驗，能夠主持省級以上教研教改課題；
(8)具有先進的教學管理經(jīng)驗和組織協(xié)調能力。
(9)具備計算機平面專業(yè)的數(shù)字素養(yǎng)能力。
4.兼職教師
(1)優(yōu)先聘用XX廣告裝飾公司的企業(yè)導師，具有中級廣告設計師及以上，且具有3年以上XX廣告裝飾公司一線工作經(jīng)歷者。
(2)具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神。
(3)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有豐富的語言表達能力，掌握一定的職業(yè)教育方法。
(4)具有熟練的平面項目設計與制作經(jīng)驗。
(5)具有較豐富的廣告設計公司項目策劃和調研組織經(jīng)驗。
(6)能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。
(二)教學設施
1.專業(yè)教室基本條件
專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、一體機、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，逃生通道暢通無阻。
2.校內實訓基地(中心、實訓室)配置要求

序號	實訓室名稱	工位數(shù)量	實訓項目	設備名稱	設備配置	對應的課程
1	計算機基礎實訓室	260	根據(jù)課程任務要求，運用計算機軟件進行課程內容制作	學生用計算機	電腦配置 CPU:主流多核，內存：2GB，硬盤：250GB，集成顯卡，顯示器：分辨率：1024x768，網(wǎng)卡：1個，支持網(wǎng)絡同傳和硬盤保護，多媒體教學支持系統(tǒng)，耳機、麥克風 軟件配置 Office辦公軟件，常用工具軟件	公共基礎課： 計算機應用基礎 專業(yè)核心課： 常用工具軟件與制作
		1		教師用計算機	同上
2	PS/AI/CDR制圖實訓室	260	根據(jù)實際任務要求，運用計算機軟件進行課程內容制作	學生用計算機	電腦配置 CPU:主流多核，內存：2GB，硬盤：250GB，集成顯卡，顯示器：分辨率：1024x768，網(wǎng)卡：1個，支持網(wǎng)絡同傳和硬盤保護，多媒體教學支持系統(tǒng)，耳機、麥克風 軟件配置 PS、AI、CDR軟件，圖形圖像處理軟件	專業(yè)核心課： 圖形圖像處理 平面設計創(chuàng)意與制作
		1		教師用計算機	同上
3	畫室	130	根據(jù)實際任務需求，進行素描、速寫、色彩任務繪制	畫架	標準木質畫架	素描 構成設計
				畫板	A2尺寸木質畫板
				美術燈	專業(yè)護眼美術燈
				透臺	電子透臺
				石膏像組	幾何體80個、石膏像30個
4	攝影攝像實訓室訓室	15	根據(jù)實際任務需求，進行攝影攝像任務制作	數(shù)字媒體設備	數(shù)碼相機、數(shù)碼攝影機	專業(yè)核心課： 攝影攝像技術
					燈光、背景布
		1		演示用計算機	CPU:主流多核，內存：2GB，硬盤：250GB，集成顯卡，顯示器：分辨率1024x768，網(wǎng)卡：1個，支持網(wǎng)絡同傳和硬盤保護，耳機、麥克風
		1		高清投影儀	分辨率1080p，光通量3000ml對比度400:1配套幕布或電子白板70英寸
		1		彩色噴墨打印機	分辨率：1200x1200dpi可打印照片紙 ,幅面A3
5	數(shù)位板手繪實訓室	240	根據(jù)實際任務需求，進行板繪制作	學生用計算機	電腦配置 CPU:主流多核，內存：2GB，硬盤：250GB，集成顯卡，顯示器：分辨率：1024x768，網(wǎng)卡：1個，支持網(wǎng)絡同傳和硬盤保護，多媒體教學支持系統(tǒng)，耳機、麥克風 軟件配置 PS/SAI	專業(yè)核心課： 平面設計創(chuàng)意與制作 專業(yè)拓展課： 廣告創(chuàng)意與制作
		1		教師計算機	同上
		60		數(shù)位手繪板	應用技術：電磁感應，感應面積：10*6英寸，讀取分辨率：5080LPI
		1		彩色激光打印機	分辨率：1200x600dpi，速度：12ppm，幅面：A3

表4校內實訓基地(中心、實訓室)配置要求表
 
3.校外實訓基地(中職學生校外實踐教學基地等)配置要求
學校與聯(lián)盟企業(yè)為在校學生提供一個企業(yè)專業(yè)實習基地。實習基地應學校要求：能提供平面設計等相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。
表5校外實訓基地配置一覽表

序號	校外實訓基地名稱(大學生校外實踐教學基地名稱)	實訓基地功能	接納學生人數(shù)	備注
1	XX 廣告裝飾公司	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習	25	連鎖
2	XX 傳媒有限公司	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習	20	連鎖
3	XX 電商產(chǎn)業(yè)集團	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習	30	國企
4	XX 攝影攝像公司	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習	10	地方企業(yè)
5	XX 品牌文化有限公司	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習	25	連鎖
6	XX 文化傳媒公司	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習	20	連鎖
7	XX 廣告公司	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習	25	連鎖
8	XX 文化傳播公司	設計師助理實習、美工等崗位認識及實習	15	地方企業(yè)

 
(三)教學資源
教材、圖書和數(shù)字資源結合實際具體提出，應能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究、教學實施和社會服務需要。嚴格執(zhí)行國家和省(區(qū)、市)關于教材選用的有關要求，健全本校教材選用制度。根據(jù)需要組織編寫校本教材，開發(fā)教學資源。
 
表6教學資源配置基本要求表

序號	教學資源類別	資源配置基本要求
1	教材和參考書	1.優(yōu)先采用近5年中職中專教材及“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。 2.采用XX廣告設計公司現(xiàn)行基本規(guī)章、規(guī)范等。
2	教學輔助資料	1. 廣告公司行業(yè)技術規(guī)范。 2. 中職中專基本教學輔助資料。 3. 1+X界面設計員職業(yè)技能等級教材。 4. 圖書館平面設計類圖書、全國技能大賽平面設計師職業(yè)技能競賽指導書。
3	數(shù)字化教學資源	1. 國家職業(yè)教育智慧職平臺、國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、國家級精品資源共享課中計算機平面設計專業(yè)資源。 2. AI助教微課資源。
4	其它資源	1.職業(yè)教育計算機應用國家級教學資源庫。 2.華蓋，全景，花瓣，蟲圖等網(wǎng)絡素材資料收集網(wǎng)站。
5	圖書	圖書館收藏圖書32800本，平面設計相關專業(yè)相關圖書960冊，課外讀本16900冊，其余專業(yè)相關圖書14940冊。

(四)教學方法
根據(jù)不同課程性質采用不同的教學方法，將課程思政元素和職業(yè)素養(yǎng)融入課堂，從“學習知識點、挖掘結合點、操練融入點”三方面入手，由點到線再到面，逐步深入，厚植愛國主義、理想信念、職業(yè)道德、勞模精神。
鼓勵課程廣告公司界面設計1+X證書考核內容，鼓勵專業(yè)課程采用靈活教學方法，創(chuàng)新教學模式，廣泛應用啟發(fā)式、合作探究式、參與式、討論式教學方法，普及項目教學、任務驅動、案例教學、情境教學、角色扮演等教學方法，學生通過案例實操開展專業(yè)課程學習，推動課堂教學改革。實習實踐教學課程主要采用參觀教學法、示范教學法、現(xiàn)場教學法、練習法、模擬教學法、實習操作法、產(chǎn)教結合法等體驗式教學模式，強化職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)培育，以時代勞模、行業(yè)標兵、優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣，重在引領“設計強國、大國工匠、精益求精”平面設計崗位群核心價值觀。
(五)學習評價
對接職業(yè)技能等級標準，探索課證融通的評價模式，結合1+X證書和計算機平面設計職業(yè)技能大賽獲獎，實現(xiàn)學分互認。通過自評、互評、點評，以教師、兼職教師、企業(yè)導師、學生為評價主體，采用由學習過程、項目考核、綜合測試考核三部分組成的考核評價方式。鼓勵采用云平臺、虛擬仿真系統(tǒng)、智能實訓設備等AI智能診斷考核結果。
學生進入XX廣告設計公司崗位實習期間，以企業(yè)為主學校為輔共同考核的實習表現(xiàn)與成效考核。同時，注重第三課堂培養(yǎng)，依托XX廣告公司校外基地、青年志愿者協(xié)會、紅十字會社團等平臺，鼓勵參加社團或企業(yè)組織的志愿服務、社區(qū)科普、對口支援、春(暑)運等公益活動，引導學生在核心價值塑造、綜合能力培養(yǎng)、多維知識探究發(fā)展增值。形成課前、課中、課后全過程評價，第一、第二、第三課堂一體化增值評價。
(六)質量管理
1.學校應建立專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.學校應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.建立與訂單企業(yè)聯(lián)動的教學環(huán)節(jié)督導制度，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面訂單培養(yǎng)質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)目標。
4.學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。
5.與XX廣告設計公司共同制訂開課計劃、實習計劃、考核計劃，通過網(wǎng)絡參與現(xiàn)場直播形式的遠程監(jiān)控教學全過程，并對教學過程進行評價、提出改進意見，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。
九、畢業(yè)要求
學生按專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求修完規(guī)定的課程，獲得應修學分138分，德育與行為品德考核合格，達到《國家學生體質健康標準》相關要求，準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。
學校應統(tǒng)籌安排各類課程以及實訓課程教學進程安排，允許根據(jù)XX建筑公司公司人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定范圍內適當調整，但必須保證學生修完必修課程內容和學時。
(一)畢業(yè)學分要求
表7畢業(yè)學分要求表

課程類型		學分	占總學分比例	要求
必修課	公共基礎課	52	26.94%
	專業(yè)核心課	54	27.98%
基礎課	專業(yè)基礎課	14	7.25%
拓展課	專業(yè)拓展課	22	11.40%
	公共拓展課	8	4.15%
綜合實訓課	專業(yè)實習實訓	10	5.18%
	崗位實習	30	15.54%
	軍訓、入學教育、畢業(yè)教育等	3	1.55%
	合計	193	100%	學生畢業(yè)總學分不低于160學分。

 
(二) 關于計算機和外語類證書的要求
表8計算機和外語證書要求一覽表

序號	證書名稱	等級	頒證機構	要求
1	英語應用能力 (A/B級)證書	B級(或以上)	中等學校英語應用能力考試委員會	選考
2	計算機應用能力證書	一級(或以上)	XX省普通計算機應用水平考試委員會	選考

 
 
(三)關于技能等級證書的要求
表9技能等級證書考取要求一覽表

序號	技能等級證書名稱	等級	要求
1	1+X證書	中級	推薦
2	助理廣告設計師	資格證	推薦
3	裝飾美工	資格證	推薦

 
十、附錄
(一)專業(yè)教學進程表

學年

學期

教學周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 0

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

2 0

第一學年

一

★

★

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二

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第二學年

三

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Z W

F W

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四

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J F

D T

D T

※

第三學年

五

D T

D T

D T

D T

X C

X C

X C

◇

X C

◇

X C

D T

◇

X C

◇

◇

X C

X C

B S

B S

六

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

B D

實踐教學環(huán)節(jié)說明

1.軍事技能(含入學教育)共2周，一體化課程分前9周、后9周安排；2.實訓、實習用實訓、實習課程名稱前兩個字的拼音首字母大寫進行標注，DT為平面設計員崗位實習；◇圖形圖像制作員課程；XC為平面設計綜合實訓；BS為畢業(yè)設計；BD為畢業(yè)崗位實習； 3.符號說明：★軍事技能(含入學教育)、*理論教學、◇課程設計、※考試。4.《畢業(yè)崗位實習》共24周，含寒假4周。

(一)公共必修課描述表

課程名稱 (學時)	課程目標	主要內容	教學要求
思想政治 （134學時）	.學生能夠正確認識勞動在人類社會發(fā)展中的作用，日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律知識，理解法治是黨領導人民治理國家的基本方式，明確建設社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標。 .培養(yǎng)學生的政治認同、法治意識、公共參與、職業(yè)精神和健全人格等核心素養(yǎng)。 3.引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。	1.基礎模塊 包括中國特色社會主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學與人生、職業(yè)道德與法治四部分內容。 2.拓展模塊為選修課程，是必修課程的拓展和補充。包括“法律與職業(yè)” “國家安全教育”等選修內容。	本課程的實施，以課程標準為依據(jù)，落實立德樹人根本任務，將培育學生的學科核心素養(yǎng)貫穿于教學活動全過程。在教學實踐中，遵循教育教學規(guī)律、思想政治教育規(guī)律和中職學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生學習興趣，提高思想政治教學的吸引力，有效提高教學質量。
語文 （134學時）	培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生主動參與學習的愿望和主動閱讀的習慣,使學生具有較強的語言組織能力的能力。	語文課程內容主要包括記敘文、散文、文言文、詩歌和寓言故事這五大類。	培養(yǎng)學生閱讀習慣，增加對語言的組織能力與交流能力
數(shù)學 （104時）	1. 無窮小量的概念及運算性質。 2. 導數(shù)的計算(四則運算法則、復合函數(shù)求導法則、隱函數(shù)的求導法、參數(shù)表示的函數(shù)求一階導數(shù)）。 3. 2極限的計算方法（四則運算法則和重要極限	1. 理解函數(shù)的概念,了解分段函數(shù)。能熟練地求函數(shù)的定義域和函數(shù)值。 2. 了解函數(shù)的主要性質(單調性、奇偶性、周期性和有界性）。 3. 熟練掌握六類基本初等函數(shù)的解析表達式、定義域、主要性質和圖形。 4. 了解復合函數(shù)、初等函數(shù)的概念。 5. 會列簡單應用問題的函數(shù)關系式。	計數(shù)方法、數(shù)列和極限等知識。培養(yǎng)學生邏輯思維能力、分析判定能力、應用能力、創(chuàng)新能力等，為學生專業(yè)課、后繼課程學習奠定必需數(shù)學基礎。
英語 （104學時）	以英語語言知識與應用技能、跨文化交流際和學習策略為主要內容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。	通過對英語專業(yè)相關的工作崗位群或服務領域進行崗位能力分析，確定學生應具有的職業(yè)崗位能力、素質能力，將學生應達到的能力目標轉化為理論教學與實踐教學目標。	一般要求是中等學校非英語專業(yè)畢業(yè)生應達到的基本要求。較高要求或更高要求是為有條件的學校根據(jù)自己的辦學定位、類型和人才培養(yǎng)目標所選。
信息技術 （104學時）	1、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們獲取、處理、分析和應用信息的能力。 2、通過實現(xiàn)基礎技能培養(yǎng)，信息意識提升，思維能力發(fā)展，實踐操作能力增強，溝通與合作能力，終身學習能力，安全與道德教育，創(chuàng)新與研究能力等等這些目標，為學生的未來學習和職業(yè)生涯打下堅實的基礎。	依據(jù)核心素養(yǎng)和學段目標，按照學生的認知特征和信息科技課程的知識體系，圍繞數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡、信息處理、信息安全，人工智能六條邏輯主線，設計義務教育全學段內容模塊，組織課程內容，體現(xiàn)循序漸進和螺旋式發(fā)展。	確保學生能夠有效地掌握和應用信息技術知識與技能，以適應現(xiàn)代社會的需求。主要是理論與實踐相結合，基礎技能力的培養(yǎng)，信息素養(yǎng)的提升，創(chuàng)新思維的激發(fā)，培養(yǎng)學生能夠適應未來社會和工作環(huán)境的全面發(fā)展的人才。
體育與健康 （164學時）	1、有利于實現(xiàn)體育教學目標。 2、有利于教師的教學。 3、有利于學生的學習。 4、有利于體育教學評價。	帶領學生進行體育活動,促進學生全面發(fā)展,充分發(fā)揮學生天性的課程。	通過學習,能按運動衛(wèi)生要求進行體育鍛煉,改正運動、生活中的錯誤。
公共藝術 （36學時）	結合學生過往與現(xiàn)在生活經(jīng)驗和專業(yè)學習,激發(fā)學生學習動機與興趣，讓學生在參與音樂、舞蹈和戲劇欣賞的教學互動中熟悉不同作品的基本形式、風格和特點，基本常識。	追求真、善、美的統(tǒng)一，自覺培養(yǎng)高尚情操，完善健康人格，提高文化品位和審美情趣，增強文化自覺與文化自信，豐富人文素養(yǎng)與精神世界，形成適應現(xiàn)代社會生活、就業(yè)、交往與發(fā)展基本需求的正確的人生觀、世界觀和價值觀。	培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才的重要途徑，是素質教育不可或缺的重要內容。
歷史 （68學時）	在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。	通過學習，讓學生了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果。	對其進行科學的評價與解釋理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

(二)公共基礎選修課描述表

課程名稱 (參考學時，是否核心課程)	課程目標	主要內容	教學要求
工匠精神讀本 （32學時）	1、掌握工匠與工匠精神的內涵，領悟工匠精神在社會、企業(yè)和個人這三個層面所具有的時代價值。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，鼓勵學生將工匠精神與創(chuàng)新思維相結合，以創(chuàng)造出更高質量的產(chǎn)品和服務。 3、培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作精神，引導學生形成關愛生命、熱愛自然的意識，初步形成以自己的勞動服務他人的意識，并具備初步的勞動安全意識。	1、工匠精神的主要教學內容涵蓋多個方面，這些內容旨在培養(yǎng)學員對工匠精神的深刻理解和實際應用能力。 2、具體包括以下要點：是關于工匠精神的核心概念和內涵的解讀，敬業(yè)、精益、專注和創(chuàng)新，工匠精神的歷史淵源和現(xiàn)實意義，還包括實踐環(huán)節(jié)。	通過理論學習和實踐操作相結合的方式，培養(yǎng)學員具備工匠精神的職業(yè)態(tài)度和行為習慣，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會進步奠定堅實基礎。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 （36學時）	1、學生能掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值意義，熟悉傳統(tǒng)文化的基本脈絡和核心思想。 2、通過教學活動，讓學生能夠更深刻地自強自立是中華民族傳統(tǒng)美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞、處處依賴別人的行為。 3、培養(yǎng)學生具備實踐能力和創(chuàng)新能力，將傳統(tǒng)人文知識應用到現(xiàn)代生活中。	1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容豐富多彩，它包括了諸子百家思想、琴棋書畫、詩詞歌賦、傳統(tǒng)節(jié)日、民間工藝、衣冠服飾、古玩器物等。 2、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵蓋了傳統(tǒng)繪畫、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)工藝等多種形式，具有豐富的宗教、哲學、音樂、禮儀等文化內容。	學生應能將中國傳統(tǒng)禮儀、道德規(guī)范化用到現(xiàn)代交際與社會行為中，將傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀元素轉化為現(xiàn)代社會所需的思維能力、判斷能力、行為能力，從而拓展現(xiàn)實工作和社會活動的開拓能力和創(chuàng)造能力。
心理健康教育 （30學時）	1、提高心理健康意識。 2、培養(yǎng)積極心理品質。 3、提高自我意識和情感調節(jié)能力。 4、培養(yǎng)人際交往能力。 5、增強學生的心理素質和抗挫折能力。	1、學生心理健康維護：這是面向全體學生的教育內容，主要通過常規(guī)的教育訓練來培養(yǎng)學生心理品質，提高學生基本素質。 2、學生心理行為問題矯正：這是面向少數(shù)具有心理、行為問題的學生開展的心理咨詢和行為矯正訓練。	1、幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質，增強心理適應能力，預防和解決心理問題。 2、營造積極、和諧的教學氛圍。通過傾聽、理解和支持，幫助學生建立積極的自我認同和情感支持，促進學生的心理健康發(fā)展。
應用文寫作 （30學時）	1、學生應能夠熟練掌握各種應用文的寫作格式和規(guī)范，同時，他們還應具備扎實的語言文字功底，能夠清晰、準確地表達思想和信息。 2、學生應能夠根據(jù)不同場合和目的，靈活運用所學知識和技能，撰寫符合實際需求的應用文。 3、在應用文寫作過程中，學生需要清晰地思考和表達觀點，合理安排文章結構，確保內容條理清晰、邏輯嚴密。 4、學生應能夠提升職業(yè)素養(yǎng)，增強自身的職業(yè)競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。	1、應用文寫作涉及各種類型的公文，公文具有特定的格式和規(guī)范，其語言要求準確、簡明、具體。 2、常用事務文書也是應用文寫作的重要部分，包括信函、報告、計劃、總結等。 3、學業(yè)文書里的論文、實驗報告、課程設計等。這些文書主要用于學術交流和學業(yè)成果的展示，要求內容嚴謹、邏輯清晰。另外，常用財經(jīng)文書和法律文書也是應用文寫作不可或缺的部分。	1、學生掌握應用文的基本知識和寫作技巧，能夠根據(jù)不同場合和目的撰寫符合規(guī)范的應用文。 2、學生需要掌握應用文的寫作格式、結構、語言特點等基礎知識，以及寫作過程中的選材、構思、表達等基本技能。 3、學生不僅需要掌握基本的寫作技巧，還需要具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

 
(三)專業(yè)基礎課描述表

課程名稱 (參考學時，是否核心課程)	課程目標	主要內容	教學要求
構成設計 （32學時）	基礎理論知識的掌握、設計能力的提升、實踐技能的培養(yǎng)、綜合素質的提高、行業(yè)對接與就業(yè)準備、社會責任感的培養(yǎng)，通過以上目標的培養(yǎng)，構成設計課程旨在為學生打下堅實的理論基礎和實踐技能基礎，為其未來的職業(yè)發(fā)展和社會責任承擔奠定良好的基礎。	1、平面構成：平面構成主要關注在平面藝術作品中，各種形式元素（如點、線、面等）在平面上的布局組合和排列方式。 2、立體構成：立體構成研究的是在三維空間中各種元素之間的關系和形狀組合。 3、色彩構成：色彩構成關注的是在色彩應用中，各種顏色在一個藝術品中的應用方式、結合方式以及比例關系。	1、理論知識的掌握。 2、實踐能力的培養(yǎng)。 3、審美能力的提升。 4、創(chuàng)新思維的激發(fā)。 5、團隊合作能力的培養(yǎng)。 6、跨學科知識的融合。 7、持續(xù)學習和自我提升的要求。
板式設計 （36學時）	提高學生的版式設計能力、審美與創(chuàng)意能力、實踐操作能力以及團隊協(xié)作與溝通能力，為其未來的設計工作奠定堅實的基礎。	版式設計的定義、目的以及重要性、版式設計的基本原則和規(guī)范、版式設計中的具體技巧和方法、版式設計軟件的應用等內容。	學生能說出版式設計的基本概念、原理和方法。能使用版面的視覺構成元素、設計原理與規(guī)律、文字與圖形的編排技巧，以及網(wǎng)格系統(tǒng)的應用等。學生具備職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。
插畫設計 （68學時）	提高學生的插畫設計能力、創(chuàng)意思維和表達能力、審美能力和藝術修養(yǎng)，以及數(shù)字化插畫設計技能，為其未來的插畫設計工作打下堅實的基礎。	主要學習內容涵蓋了插畫設計的基礎理論、創(chuàng)意表達、風格表現(xiàn)、數(shù)字繪畫以及實踐操作等多個方面，旨在使學生全面掌握插畫設計的各項知識和技能。	要求學生能使用插畫設計的基本原理、技巧和方法、具備扎實的手繪和數(shù)字繪畫技能。
印刷基礎知識 （90學時）	幫助學生全面了解印刷的基本概念、工藝原理和技術要求，培養(yǎng)實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，以適應印刷行業(yè)的發(fā)展需求。	印刷的基本概念與原理、學習紙張、油墨、版材等印刷材料的種類、性能及選擇方法、學習各種印刷設備的結構、工作原理和操作方法、學習色彩管理的基本原理和方法等內容。	要求學生能說出印刷的基本概念、原理、工藝和技術、能夠獨立完成簡單的印刷任務、具有職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

(四)專業(yè)核心課描述表

課程名稱 (參考學時，是否核心課程)	課程目標	主要內容	教學要求
常用工具軟件 （32學時）	1. 常用工具軟件課程旨在使學生能夠正確識別和安裝常用工具軟件，并具備使用這些軟件的能力。 2. 學生應能夠掌握計算機常用工具軟件的基本使用方法，并能較熟練地利用這些工具軟件解決計算機應用過程中的實際問題。 3. 課程目標還包括培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力以及解決問題的能力。	1. 常用工具軟件課程將涵蓋多種類型的工具軟件，如截圖工具、壓縮工具、廣告清理工具、卸載清理工具、網(wǎng)盤同步應用以及任務管理工具等。 2. 學生將學習這些軟件的基本功能、使用方法以及一些使用技巧。 3. 課程還將注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和互幫互助的習慣。	1. 培養(yǎng)學生熟練掌握軟件基本操作、掌握高級功能和應用技巧、具備解決實際問題的能力以及團隊協(xié)作和溝通能力等多方面的能力。 2. 通過全面、系統(tǒng)的教學和實踐，使學生能夠充分利用工具軟件提高工作和學習效率，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
素描 （102學時）	掌握素描的基本技巧和方法。 提高對物象的觀察和分析能力，能夠準確捕捉物體的形態(tài)特征和光影變化。 培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，使其能夠運用素描技巧表達個人的審美情感和創(chuàng)意。 增強學生的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)與他人合作創(chuàng)作的能力。	素描基礎知識：學生首先需要了解素描的基本概念、發(fā)展歷程以及其在藝術領域中的地位和作用。 構圖技巧、寫實與表現(xiàn)，在掌握基本技巧后，學生將進一步學習如何運用素描技巧進行寫實和表現(xiàn)性創(chuàng)作。 3.素描課程內容還可能包括一些特殊主題或形式的學習這些內容有助于拓寬學生的視野，提高其審美能力和創(chuàng)作水平。	掌握基本技巧與方法：通過反復練習和實踐，逐漸提升對物體形態(tài)、結構、比例和質感的表達能力。 培養(yǎng)觀察能力、注重寫實與表現(xiàn)。2.培養(yǎng)審美素養(yǎng) 注重個性與創(chuàng)新：在掌握基本技巧和方法的基礎上，素描教學鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，嘗試不同的表現(xiàn)手法和風格，創(chuàng)作出具有個人特色的素描作品。3.素描教學還要求學生具備嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學習習慣，能夠積極參與課堂討論和實踐活動，與他人合作學習，共同進步。
實用美術工具 （32學時）	實用美術工具課程標準旨在培養(yǎng)學生掌握實用美術工具的基本知識和使用技能，提升其實踐操作能力和創(chuàng)新能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，課程也注重提升學生的綜合素質和安全規(guī)范意識。	實用美術工具的內容豐富多樣，涵蓋了從基礎的繪圖工具到專業(yè)的繪畫材料和設備的各個方面，為美術創(chuàng)作提供了必要的支持和保障。	實用美術工具的教學要求旨在通過實踐操作和創(chuàng)新探索，培養(yǎng)學生的美術技能和審美素養(yǎng)，同時注重團隊合作和環(huán)保意識的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
網(wǎng)頁美工 （66學時）	基礎技能的掌握、審美能力和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)、實踐能力的提升、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成、行業(yè)適應能力的培養(yǎng)，網(wǎng)頁美工課程旨在培養(yǎng)具備扎實技能、良好審美和創(chuàng)意思維、高度職業(yè)素養(yǎng)和適應能力的網(wǎng)頁美工人才，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展貢獻力量。	網(wǎng)頁美工概述：介紹網(wǎng)頁美工的定義、作用及其在網(wǎng)站設計中的重要性。這有助于學生對網(wǎng)頁美工有一個整體的認識和了解。此外，網(wǎng)頁美工課程還可能包括一些實踐項目，讓學生在實際操作中應用所學知識，提升實踐能力。通過完成這些項目，學生可以更好地理解和掌握網(wǎng)頁美工設計的技巧和方法。	1. 知識與技能要求掌握網(wǎng)頁美工設計的基本原理和基礎知識。 2.實踐能力要求 能夠根據(jù)實際需求進行網(wǎng)頁美工設計，包括整體風格的設計、細節(jié)的完善等。 具備一定的創(chuàng)意能力，能夠設計出新穎、獨特的網(wǎng)頁作品。 熟練掌握網(wǎng)頁切圖、優(yōu)化等技能，確保設計作品在網(wǎng)頁上的良好呈現(xiàn)。 具備良好的審美能力和藝術修養(yǎng)，能夠準確把握網(wǎng)頁設計的流行趨勢
圖形圖像處理 （134學時）	1.使學生掌握圖形圖像處理的基本理論和技術。 2、理解圖形圖像處理的基本概念和原理。 3.掌握圖形圖像獲取、存儲、處理、分析與識別的基本方法和技術。 3、能夠運用圖形圖像處理技術解決實際問題。 具備良好的團隊合作能力和創(chuàng)新意識。	圖像處理基礎、色彩理論與色彩管理、圖形圖像輸入輸出設備、圖像處理軟件學習、圖像處理技術、圖像處理應用。	圖形圖像處理教學要求旨在培養(yǎng)學生的基礎知識與技能、專業(yè)技能、實踐與應用能力等多方面的能力，以適應圖形圖像處理行業(yè)的發(fā)展需求。
攝影攝像技術 （90學時）	知識目標要求學生掌握攝影攝像技術的基本概念和原理，了解攝影攝像技術的發(fā)展歷程和趨勢，熟悉各種攝影攝像器材的性能和使用方法。技能目標則要求學生能夠熟練運用各種攝影攝像器材進行拍攝，掌握攝影攝像的基本技巧和方法，具備獨立創(chuàng)作的能力。素養(yǎng)目標則著重于培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素養(yǎng)，提高其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，增強其團隊協(xié)作能力和溝通能力。	1. 專業(yè)課程包括視聽語言、攝影攝像技術基礎、美術基礎、攝影構圖、圖形圖像處理、影視照明基礎、分鏡頭設計、影視剪輯等。 2. 核心課程則包括新聞攝影、人像攝影、商業(yè)攝影、影視燈光造型、訊道拍攝技術、影視攝像等。這些課程旨在為學生打下堅實的理論基礎，并培養(yǎng)他們在實際操作中的技能。	攝影攝像技術要求廣泛而深入，涵蓋了多個方面。以下攝影攝像技術要求學生掌握全面的攝影攝像知識和技能，并具備實際應用能力。通過不斷學習和實踐，學生可以不斷提升自己的攝影攝像水平，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
平面設計創(chuàng)意與制作 （144學時）	1.課程強調理論與實踐的緊密結合。學生掌握平面設計的基本原理、色彩理論、排版規(guī)則等基礎知識 2.創(chuàng)意與設計能力的培養(yǎng)是課程的核心目標。 3.學生掌握常見的平面設計軟件的使用方法，如Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等。 4.課程培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。	1.設計基礎與原理：平面設計的基本概念、發(fā)展歷程和趨勢。 2.色彩與構圖：色彩理論的學習。 3.字體與排版設計：字體設計的基礎知識。 4.設計工具與技術：教授Photoshop、Illustrator等平面設計軟件的基本操作與應用，使學生能夠熟練利用這些工具進行創(chuàng)意設計。 5.創(chuàng)意思維與設計實踐：通過案例分析、項目實踐等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和設計實踐能力。 6.行業(yè)趨勢與案例分析：分析平面設計行業(yè)的最新趨勢和發(fā)展動態(tài)，幫助學生了解市場需求和行業(yè)動態(tài)。	1.學生熟練掌握平面設計的基本原理和技巧，這包括色彩搭配、構圖原理、排版規(guī)則等。通過系統(tǒng)學習，學生應能夠靈活運用這些原理進行創(chuàng)意設計。 2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和設計能力至關重要。 3.學生需要掌握常見的平面設計軟件，如Photoshop、Illustrator等。通過實際操作和軟件技能的學習。 4.注重實踐能力的培養(yǎng)，學生應通過參與實際項目、設計競賽等方式，將所學知識應用于實際情境中，鍛煉自己的實踐能力。
網(wǎng)頁設計與制作 （90學時）	網(wǎng)頁設計與制作課程標準旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)意思維、設計能力和實踐操作技能的網(wǎng)頁設計師。通過系統(tǒng)的學習和實踐鍛煉，學生將能夠掌握網(wǎng)頁設計的基本知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。	網(wǎng)頁設計與制作是一個涵蓋多個方面的過程，主要內容包括以下幾個方面： 1、網(wǎng)頁設計基礎知識： 網(wǎng)頁的構成元素、網(wǎng)頁布局設計、色彩與圖像設計、字體與排版設計。 2、網(wǎng)頁制作技術：HTML、CSS、JavaScript、網(wǎng)頁開發(fā)工具。 3、用戶體驗設計、用戶界面設計、交互設計、信息架構設計、響應式設計、測試與優(yōu)化。 4、發(fā)布與維護：將制作完成的網(wǎng)頁發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上供用戶訪問。 5、對網(wǎng)頁進行定期維護和更新，以確保網(wǎng)頁內容的時效性和安全性。	網(wǎng)頁設計與制作課程的教學要求涵蓋了基礎知識掌握、技術運用、項目實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及團隊協(xié)作和溝通等多個方面。通過這些要求的落實，旨在培養(yǎng)出具備扎實基礎、實踐能力和創(chuàng)新精神的網(wǎng)頁設計師。
計算機輔助設計 （96學時）	計算機輔助設計課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使學生掌握計算機輔助設計的基本原理和方法，能夠熟練運用相關軟件進行設計操作。同時，課程還注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，以適應現(xiàn)代設計領域的實際需求。	計算機輔助設計課程通常包括基礎知識的學習、軟件操作技能的掌握以及實際設計項目的實踐等多個環(huán)節(jié)?；A知識的學習涵蓋了計算機輔助設計的基本概念、原理和應用領域等；軟件操作技能則注重培養(yǎng)學生使用各種設計軟件的熟練度，包括繪圖、編輯、視圖管理等功能；實際設計項目的實踐則要求學生將所學知識應用于實際設計任務中，鍛煉其設計能力和解決問題的能力。	計算機輔助設計的教學要求旨在全面培養(yǎng)學生的設計技能、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)。通過系統(tǒng)的學習和實踐鍛煉，學生將能夠掌握計算機輔助設計的基本知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。
二維動畫設計軟件應 （90學時）	1、使學生能夠熟練運用二維動畫設計軟件，進行角色、場景、動畫效果等的設計與制作。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和審美能力，使其能夠創(chuàng)作出具有獨特風格和吸引力的二維動畫作品。 3、提升學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，以適應行業(yè)內的項目合作需求。	1、軟件基礎操作：包括界面介紹、工具使用、快捷鍵操作等。 2動畫設計原理：學習動畫的基本原理、運動規(guī)律、節(jié)奏控制等。 3、角色與場景設計：學習如何設計具有特色的動畫角色和場景，包括造型、色彩、材質等。 4、動畫特效制作：學習如何制作各種動畫特效，如鏡頭切換、光影效果、轉場等。 5、項目實戰(zhàn)：通過完成實際的二維動畫項目，將所學知識進行綜合運用。	二維動畫設計軟件應用的教學要求涵蓋了基礎知識與軟件操作、設計與創(chuàng)作能力、項目實戰(zhàn)與團隊協(xié)作以及職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力等多個方面。通過滿足這些要求，學生將能夠全面掌握二維動畫設計軟件的應用技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。

(五)專業(yè)拓展課描述表

課程名稱 (參考學時)	課程目標	主要內容	教學要求
廣告市場營銷 （32學時）	1. 學生全面理解市場營銷廣告的基本概念、原理、策略和方法； 2. 培養(yǎng)學生的市場營銷廣告實際操作能力； 3. 培養(yǎng)學生運用數(shù)據(jù)進行廣告營銷決策的能力。	1. 廣告策劃與創(chuàng)意：廣告市場營銷的核心部分，創(chuàng)意構思和制作廣告內容。 2. 媒體選擇與投放：根據(jù)目標受眾的特點和廣告策略，選擇合適的媒體平臺進行廣告投放。 3. 品牌形象塑造與傳播：通過廣告的設計、語言和視覺元素，展示品牌的獨特賣點、特性和優(yōu)勢，以樹立品牌形象并增強消費者對品牌的認知和記憶。	1. 涵蓋廣告市場營銷的各個方面，包括但不限于廣告策劃、創(chuàng)意制作、媒體選擇、品牌形象塑造、消費者行為研究以及廣告效果評估等。 2. 教學方法要靈活多樣，結合理論講授和實踐操作，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。 3. 對于廣告市場營銷的實踐教學環(huán)節(jié)，教學要求強調學生應參與實際廣告項目，進行市場調研、廣告策劃、創(chuàng)意制作等實際操作。
廣告策劃 （30學時）	1.掌握廣告策劃的基本理論與技能； 2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)意能力； 3.提高實踐操作能力； 4.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力； 5.增強市場洞察力與競爭意識。	1.學生能復述廣告策劃的基本概念與原理。 2.學生能進行市場調查與分析，包括收集和分析目標受眾、競爭對手和行業(yè)趨勢等信息。 3.學生能進行廣告創(chuàng)意與策略制定。 4.學生能進行廣告效果評估與優(yōu)化。	1. 廣告策劃課程的教學目標應明確，旨在使學生掌握廣告策劃的基本理論知識，具備獨立進行廣告策劃的能力； 2. 在教學過程中應注重理論與實踐相結合； 3. 廣告策劃的課程內容應全面覆蓋廣告策劃的各個環(huán)節(jié)； 4. 教師應采用多種教學方法，如講授、案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
數(shù)字媒體創(chuàng)意 （36學時）	1. 深入理解數(shù)字媒體的定義、特點以及在不同領域的應；能夠運用工具進行數(shù)字媒體創(chuàng)作，包括設計、制作和呈現(xiàn)具有藝術價值的作品。 2. 通過實踐項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新能力，使他們能夠獨立完成數(shù)字媒體藝術設計作品的創(chuàng)作。	1.數(shù)字媒體基礎知識：介紹數(shù)字媒體的基本概念、發(fā)展歷程以及應用領域，幫助學生建立對數(shù)字媒體的整體認知。 2.設計創(chuàng)意：培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和設計能力。 3.軟件工具應用：學生能使用各種數(shù)字媒體制作軟件和工具，如圖像處理軟件、動畫制作軟件、視頻編輯軟件等。	1. 教學目標應明確并聚焦于培養(yǎng)學生的數(shù)字媒體創(chuàng)意思維和 實踐能力。 2. 教學內容全面且深入，涵蓋數(shù)字媒體創(chuàng)意的各個方面； 3. 在教學策略上，應采用多種教學方法和手段。 4. 強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。 5. 教師應具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
廣告創(chuàng)意與制作 （68學時）	1. 課程要求學生掌握廣告創(chuàng)意的基本原理和方法，包括市場調研、目標受眾分析、廣告定位等，以便為廣告創(chuàng)意提供明確的方向和策略。 2. 課程強調對廣告制作技術的掌握，包括攝影攝像、圖像處理、視頻編輯等技能的學習和實踐。 3. 課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力。	1.廣告創(chuàng)意理論：廣告創(chuàng)意的基本概念與原理，包括創(chuàng)意的產(chǎn)生、評估與優(yōu)化過程。 3. 廣告制作技術。 4. 廣告制作流程：從創(chuàng)意構思到實際制作的整個流程，包括策劃、腳本編寫、拍攝、后期制作等環(huán)節(jié)。 5. 市場趨勢與受眾研究： 分析當前廣告市場的趨勢和發(fā)展方向，受眾的喜好和需求。	1.廣告創(chuàng)意的構思技巧、廣告制作的技術流程以及相關的理論知識。通過系統(tǒng)學習，學生能夠理解廣告創(chuàng)意與制作的原理，為實踐操作提供理論支撐。 2.實踐操作能力的培養(yǎng)。學生需要通過實際操作，掌握攝影攝像、圖像處理、視頻編輯等廣告制作技能。 3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力。
數(shù)碼照片藝術處理 （120學時）	1. 學生能掌握數(shù)碼照片藝術處理的基本原理、方法和技能，包括數(shù)碼照片的構圖原則、調色與摳圖、美化、合成以及特定模板的制作與應用等。 2. 藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的提升。 3. 注重實踐能力的培養(yǎng) 4. 課程強調團隊協(xié)作精神和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。	1.數(shù)碼攝影基礎知識：數(shù)碼相機的使用與設置，包括拍攝模式、對焦方式、曝光控制等。 2.數(shù)碼照片處理原理軟件介紹：像素、分辨率、色彩模式等基本概念。 3.數(shù)碼照片后期處理技巧。 4.創(chuàng)意設計與藝術處理。 5.實踐項目與案例分析。	1. 學生掌握數(shù)碼照片藝術處理的基本知識和技能，數(shù)碼照片的基本構成和特性，熟悉常用的數(shù)碼照片處理軟件，如Adobe Photoshop等，并掌握其基本操作和功能。 2. 培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。 3. 學生具備良好的藝術審美能力和觀察力。 4. 數(shù)碼照片藝術處理課程的教學要求旨在全面提升學生的知識、技能、實踐能力和創(chuàng)新思維。
數(shù)字影音編輯與合成 （66學時）	1. 學生掌握數(shù)字影音編輯與合成的基本理論和方法。 2. 課程強調實踐操作能力的培養(yǎng)。 3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力。 4. 關注學生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。	1. 數(shù)字影音編輯與合成的基本概念、原理和技術流程。 2. 專業(yè)軟件的使用方法技巧。 3. 數(shù)字影音素材的采集、導入、管理和處理。 4. 數(shù)字影音作品的輸出發(fā)布。	1. 掌握數(shù)字影音編輯與合成的基本理論和方法。 2. 學生需要通過實際操作，掌握數(shù)字影音素材的采集、導入、管理和處理方法。 3. 通過案例分析、項目實踐等方式，學生能夠學會如何將創(chuàng)意與市場需求相結合，創(chuàng)作出既具有創(chuàng)新性又符合市場需求的數(shù)字影音作品。 4. 注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德意識，使他們成為具有責任感和敬業(yè)精神的數(shù)字影音編輯與合成專業(yè)人才。

 
 
 
 
 
 
(六)專業(yè)技能課描述表

課程名 稱 (參考學時)	課程目標	主要內容	教學要求
專業(yè)實習實訓(180學時)	通過實訓，讓學生對專業(yè)技能得到進一步加強	海報設計，板式設計，包裝設計，書籍裝幀設計，品牌形象設計等內容	通過實訓內容，提高學生對專業(yè)技能的提升，精益求精。
崗位實習(540學時)	所有相關專業(yè)內容	平面設計理論的運用，實操的現(xiàn)場實踐	對應崗位要求，理論指導實踐

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(七)人才培養(yǎng)方案調整申請表
XXXX職業(yè)技術學校專業(yè)教學計劃調整申請表

**學校		申請人
專業(yè)名稱		申請日期
年級		經(jīng)辦人
調整前的專業(yè)教學計劃： 1．用附表形式給出調整前規(guī)范的專業(yè)教學計劃課程設置表格； 2．在專業(yè)教學計劃課程設置表格中用色標標出要變動的部分。
調整原因：(用附件形式提供必要的佐證材料)：
調整后的專業(yè)教學計劃： 1．用附表形式給出調整后規(guī)范的專業(yè)教學計劃課程設置表格； 2．在調整后的專業(yè)教學計劃中用色標標出已變動的部分。 3．提供調整后規(guī)范的“專業(yè)教學計劃課程設置表格”電子文檔。
**學校審批意見：   簽名： 年    月    日
教務處審批意見：   簽名： 年    月    日
主管教學副校長審批意見：     簽名： 年    月    日

 
(八)學分認定申請表
XXXX職業(yè)技術學校學分認定申請表

學號			姓名		班級
申請認定學分					所屬系部
類型					級別
活動(成果)名稱
申請理由(需詳細說明申請理由并列舉佐證材料清單)       簽名：                 日期：
指導教師意見：   簽名：                 日期：
**學校意見：     簽名(蓋章)：             日期：
活動主管部門意見：     簽名(蓋章)：              日期：
教務處意見：       簽名：                   日期：

注：類型是指創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、綜合素質、其他。